高三感謝老師的作文

如今“教師”的稱謂其實(shí)多是去用于書面的語(yǔ)言，而“老師”是現(xiàn)實(shí)生活中流傳最廣泛、使用頻率最高的稱謂。下面是小編為大家整理的高三感謝老師的作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

高三感謝老師的作文（精選篇1）

推開臥室的窗戶，我看到了最耀眼最美麗的雪一樣白的花，——茉莉花，是我小學(xué)語(yǔ)文老師最喜歡的花。

時(shí)間過得真快。小學(xué)畢業(yè)快一年了。老師的聲音和笑容，對(duì)我的鼓勵(lì)，印在我作文本上的每一個(gè)字，似乎都還在眼前。我總是不肯相信，她真的一眨眼就離開了我。

莫莉，莫莉，如果我能重來(lái)一次，給我一個(gè)勇敢的機(jī)會(huì)，我能鼓起勇氣把你抱在肖老師面前，贏得她的微笑嗎？我覺得答案是肯定的`。可惜當(dāng)時(shí)的茉莉花沒有盛開，我的思想還不成熟，導(dǎo)致長(zhǎng)得更好的茉莉花成了老師的花。

但我不后悔把它照顧得這么好。我相信時(shí)間還長(zhǎng)，我還有機(jī)會(huì)。

剛認(rèn)識(shí)小老師的時(shí)候，我的表現(xiàn)并不完美，甚至哭過。

因?yàn)閯傔M(jìn)小學(xué)，離不開媽媽的保護(hù)，心里還想著好看的動(dòng)漫，所以開學(xué)的時(shí)候，我就被媽媽護(hù)送去上學(xué)了。沒有別的語(yǔ)文老師喜歡我這個(gè)又臟又哭的女生。只有三十多歲的肖先生沒有嫌棄我。她看到我一個(gè)人蹲著，二話沒說(shuō)就小跑著過來(lái)了。她說(shuō)的第一句話不是批評(píng)和批判，而是溫柔地安慰我：“孩子，你為什么哭得這么傷心？對(duì)眼睛有多大傷害，來(lái)，跟著肖老師，我們一起玩?！?/p>

我低著頭，一動(dòng)不動(dòng)。但是，她沒有生氣，也沒有嫌棄我。她反而把我的小手緊緊握在手心里，輕輕扭動(dòng)，抬頭對(duì)我笑了笑，嘴角的兩個(gè)酒窩蕩漾開去。

“別哭，女孩子哭不好看。來(lái)，我們走?！彼业氖?，像母親帶著她心愛的孩子走了。然而，肖老師沒有讓我走進(jìn)封閉沉悶的教室。她知道我的害羞和膽怯。當(dāng)我第一次見到她時(shí)，她似乎通過我的眼睛知道了我所有的想法。

她帶我去學(xué)校后面的假山和尖頂涼亭，坐在那里。她給我講了很多笑話，讓我忍俊不禁，終于忘記了身處陌生環(huán)境的恐懼。

“寶貝，你看，那朵小花多漂亮！”小老師突然驚喜的哭了，驚訝的樣子像個(gè)十八歲的小姑娘。

順著她的手往下看，我才知道那是墻角的一朵小茉莉花，白色的花瓣一塵不染，清純透明，嬌小明亮。我想走過去摘下來(lái)給小老師，但她攔住了我。老師輕聲告訴我：“每一朵花都是為了讓人欣賞。他們也有自己的生活，在努力向人們展示最美好的一面。我們不能這樣把他們據(jù)為己有！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，放棄了這個(gè)想法。這個(gè)小小的、無(wú)足輕重的校園插曲，在我心中留下了深刻的印象。

每次想起校園里一張溫暖柔軟的臉，緊張的心情就會(huì)放松。更令人驚訝的是，我成功地上了肖的課。在那里，我發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，快樂地生活了好幾年。在她的悉心指導(dǎo)下，我的作文水平逐漸提高。每次，不管我寫的多差，說(shuō)的多不恰當(dāng)，說(shuō)的多不流暢，她都不會(huì)把我的本子撕下來(lái)讓我重寫，而是耐心的指出我的錯(cuò)誤。只要我有一點(diǎn)進(jìn)步，看到一句生動(dòng)的話，她就會(huì)很開心。在那句話下面畫波浪線和五角星，是對(duì)我最好的恭維。

我不禁想起另一件事。當(dāng)我被同桌錯(cuò)判考試作弊的時(shí)候，她是第一個(gè)站出來(lái)支持我的，相信我。老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，小心翼翼、一本正經(jīng)地維護(hù)著我的自尊心，大聲說(shuō)：“我相信小英不會(huì)作弊。你從她平時(shí)的行為就能看出她是個(gè)多么幼稚的孩子！老師愿意相信她，也會(huì)一直相信她。班里每個(gè)孩子都是老師的生命！”

后來(lái)的日子里，每當(dāng)我感到沮喪時(shí)，她說(shuō)的話就會(huì)在我耳邊響起，像誓言一樣在我的心上跳動(dòng)。而我，一次偶然的機(jī)會(huì)，明白了老師最喜歡的茉莉花語(yǔ)是——。你是我的生命。

小老師不是這樣的人。她視每一個(gè)學(xué)生都比自己的生命更寶貴，細(xì)心而嚴(yán)厲地保護(hù)和教育她，毫無(wú)怨言。想到這里，我不禁淚流滿面。

那幾天我一直有個(gè)很棒的計(jì)劃：希望我的茉莉早點(diǎn)開花，我可以親自給老師送過去。

然而，我終究失去了這個(gè)機(jī)會(huì)。直到她因?yàn)樯‰x開學(xué)校，我才帶著我的強(qiáng)烈祝福送來(lái)了這盆茉莉花。想到這里我覺得很遺憾。

高三感謝老師的作文（精選篇2）

當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過無(wú)人問津的驛站；當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心開始陷入迷茫的深淵，你的眼睛在企盼什么？你的心泉又在怎樣地涌動(dòng)？你又是怎樣的尋找瑰麗的風(fēng)景、聆聽曠野的足音？此時(shí)，你多么希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下……

老師，您還記得嗎？膽小而又內(nèi)向的我從來(lái)不敢與你交流，是您一直幫助我，使我敞開心胸。于是，我終于敢對(duì)您笑啦~燦爛的笑啦……老師，您還記得嗎？一向自卑的我學(xué)習(xí)倒數(shù)，同學(xué)都看不起我。是您總是出現(xiàn)在我的左右，關(guān)心我、安慰我，還利用自己休息的時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)；老師，您還記得的嗎？參加校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我不敢參加任何的項(xiàng)目，怕自己丟人現(xiàn)眼、怕自己會(huì)受傷。是您在一旁鼓勵(lì)我，使我勇敢的去挑戰(zhàn)，去“戰(zhàn)勝”自己；老師，您還記得嗎？在我孤單落寞的時(shí)候，是您一直守在我的身邊，陪伴著我度過黑暗的光陰，是我的心從而快樂起來(lái)；老師，您還記得嗎？在我犯了錯(cuò)之后，是您給我講許多大道理，讓我在反省過后重新找回那個(gè)自己；老師，您還記得嗎？在我獲得一點(diǎn)好成績(jī)沾沾自喜的時(shí)候，是您對(duì)我談了很多的化。教我不能貪戀于一時(shí)的好事而停止前進(jìn)的步伐……

老師，可以說(shuō)，我是在您一次次的鼓勵(lì)、提醒、一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。老師，有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是因您二重新找回了那個(gè)自己。有了您，“差生”中才有了瓦特，“朽木”中才長(zhǎng)出了愛迪生。

老師，感謝您對(duì)我的呵護(hù)與鼓勵(lì)，愿您桃李滿天下！

高三感謝老師的作文（精選篇3）

云朵在天空中漂浮，描繪著一幅色彩斑斕的畫卷，那是它對(duì)哺育自己的藍(lán)天的感恩；百靈在枝頭上歌唱，譜寫著一曲清脆悅耳的樂章，那是它對(duì)養(yǎng)育自己的綠樹的感恩；花朵在草叢中搖曳，演繹著一段無(wú)與倫比的舞蹈，那是它對(duì)培育自己的陽(yáng)光的感恩……一花一草，一樹一木都懂得感恩，我們也應(yīng)該用心去感恩身邊的每一個(gè)人。

父母給予了我們生命，這份愛固然偉大，但是，老師授予我們淵博的知識(shí)與做人的道理，老師也是我們的父母，難道就不應(yīng)該感恩老師嗎？無(wú)數(shù)個(gè)清晨，老師不厭其煩地輔導(dǎo)我們?cè)缱x；多少個(gè)深夜，老師孜孜不倦的批改我們作業(yè)。我們的知識(shí)豐富了，老師的皺紋多了；我們的理想堅(jiān)定了，老師的'銀發(fā)多了……老師的鼓勵(lì)，我們激動(dòng)過；老師的批評(píng)，我們傷心過；等我們切身體會(huì)老師的良苦用心，可惜我們畢業(yè)了，老師那慈母嚴(yán)父般的教導(dǎo)與呵護(hù)，我們難有機(jī)會(huì)再去體會(huì)，只能永藏心中慢慢回味?，F(xiàn)在唯有刻苦學(xué)習(xí)才不枉老師的期望。

“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，何況老師給予我們的并不止一滴水，而是一片汪洋大海。老師，如果您是浩瀚的大海，我就是一朵小小的浪花；如果您是參天的大樹，我就是一片小小的綠葉；如果您是遼闊的夜空，我就是一顆小小的星星……您為我們指明方向，遮風(fēng)擋雨，保駕護(hù)航，只是為了我們能夠站上學(xué)習(xí)的巔峰；您不辭辛勞，耐心教導(dǎo)，只是為了看到我們成功的喜悅。您付出了太多太多，我們卻無(wú)以回報(bào)。

老師，多么親切的字眼！老師，多么神圣的稱呼！您的恩情我將永遠(yuǎn)銘記在心！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：衷心謝謝您！老師！

高三感謝老師的作文（精選篇4）

媽媽說(shuō)，我第一次見到我的啟蒙老師，哭著鬧著要回家。老師哄著我，一遍一遍地安慰我……我哭了很久很久，老師也說(shuō)了很久很久。后來(lái)，我不再哭鬧，不再耍賴，因?yàn)槲腋惺艿搅恕蠋煹膼邸?/p>

快上小學(xué)的時(shí)候，我又不情愿起來(lái)。但是啟蒙老師說(shuō)，小學(xué)里，不僅有和幼兒園一樣可愛的同學(xué)，也有很可愛的老師。我對(duì)她的話一直深信不疑，因此我興高采烈地開始了我的小學(xué)生活。一年級(jí)的老師，是一個(gè)有著可愛卷發(fā)的女老師，說(shuō)話很親切。她在我心里，也漸漸有了重要的位置。

老師很輕松，很好玩吧！我想。

去年春節(jié)，我不禁想要當(dāng)一次小老師，自作主張地教剛滿六歲的弟弟認(rèn)字。我一連教了六七遍，再問他時(shí)，他卻依然不會(huì)讀。唉，弟弟怎么這么笨?。】墒?，我突然發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，我小時(shí)候，難道不是這樣嗎？我的老師，難道不是那樣的苦口婆心嗎？老師，在我心里又添了一層敬佩的味道。

一年前，我遇到了現(xiàn)在我的語(yǔ)文老師。她就像童話里“披著狼皮的羊”一樣，刀子嘴豆腐心。她就是——范老師。她寬容，她可愛，她親切，她把我們當(dāng)作自己的孩子，而我們也把她當(dāng)作媽媽。

記得那時(shí)的我突然“席卷”了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，登上了班長(zhǎng)的寶座，因此備受爭(zhēng)議。“新官上任”的我被同學(xué)們質(zhì)疑和責(zé)怪，自信消失地?zé)o影無(wú)蹤。老師幾次找我談話，她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心讓我感到幾分親切，就像媽媽一樣，并無(wú)責(zé)怪的意思。我靜靜地聽著，默默地改著，不僅受到了同學(xué)們好評(píng)，也找回了消失已久的自信。

而現(xiàn)在，教過我的老師不知道有多少，驀然回首，她們一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)——無(wú)私。人們贊嘆于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，卻沒有人的無(wú)私比得上老師這個(gè)看似渺小的職位。而她們給我們的，除了知識(shí)，便是恩。師恩如風(fēng)，吹散我們煩惱的陰云；師恩似光，照亮我們前進(jìn)的道路；師恩像水，淌在我們生命的歌里……

最難忘的，便是師恩。

高三感謝老師的作文（精選篇5）

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我成長(zhǎng)的歷程中，有濃濃的師愛一直伴隨左右。

或許在眾多人眼里，教師只是個(gè)平凡的職業(yè)。誠(chéng)然是平凡，然而他們像父母那樣，默默的在奉獻(xiàn)。老師用那辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心靈，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……

多少個(gè)夜深人靜，您還在獨(dú)自一人不停地批改作業(yè)；您對(duì)我們是如此的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，您馬上走過去問：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語(yǔ)溫暖了我們的心靈。老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而您只希望我們能夠進(jìn)步，這就是您最想要的回報(bào)。

老師，您那親切、期盼的眼神，走進(jìn)我們那荒蕪的心、留下一片綠意；您那滿載溫度的呵護(hù)，讓我們那冷凍心得到了溫暖；您那辛勤的汗水，灑落在我們貧瘠的精神土地。

八年轉(zhuǎn)眼間過去，然而，師恩難忘，感謝老師多年來(lái)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷。感謝您領(lǐng)著我們前進(jìn)，感謝您傳授給我們知識(shí)，感謝您教給我們做人的道理。老師，您在我們心中永遠(yuǎn)是最偉大的，最值得敬佩的人。我們?cè)谥R(shí)的瀚海里起步，有您的一路陪同；我們?cè)诳部赖那笾飞系沧玻傆心鷮捄竦男靥懦蔀槲覀儨嘏母蹫?；是您讓我們懂得做人的道理，是您讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性。您猶如天使一般，為我們帶來(lái)勇氣和希望，引領(lǐng)著我們走進(jìn)五彩繽紛的世界里。

老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖，我怎能不感激您？對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并銘記在心！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，我的老師！您用心中全部的愛，染成了我心中的色彩。