人教版三年級下冊語文暑假作業(yè)練習

可能大家在暑假期間發(fā)生了很多有趣的事情,玩得非常開心,但是大家別忘了語文暑假作業(yè)哦,以下是小編準備的一些人教版三年級下冊語文暑假作業(yè)練習，僅供參考。

小學三年級語文暑假作業(yè) 

第一單元達標卷

時間：60分鐘，滿分 ;100分。

一、 看拼音寫詞語(10分)

càn làn zhú gān guī lǜ fèng xì

( ) ( ) ( ) ( )

zhào yào shù shāo róng shù jìng jì

( ) ( ) ( ) ( )

bái máng máng yìng jiē bù xiá

( ) ( )

二、組詞語：(14分)

茫( )槳( )縫( )暇( )

芒( )漿( )逢( )瑕( )

拋( )( )( )

寂( )( )( )

三、 造句：(6分)

展示--

應接不暇--

四、選詞填空：(6分)

鎮(zhèn)靜 平靜

1. 小船行駛在( )的湖面上。

2. 在緊急的時刻，連長顯得十分( )，帶領(lǐng)戰(zhàn)士們迅速撤離危險地帶。

持續(xù) 陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)

3. 下節(jié)課，我們( )寫作文。

4. 張明( )三次奪得了這類比賽的一等獎。

5. 比賽( )了三個小時，雙方還不分勝負。

6. 放學了，同學們( )走出教室。

五、 閱讀練習，回答文后問題

(一)一盆長春花(22分)

“六61一”是鮮花的節(jié)日。我們少先隊員在節(jié)日前夕，紛紛把家里最美的盆花搬到學校里來了。我搬來獻給學校的，是一盆長春花。

說起這盆長春花，還有一段來歷呢!

那是我過生日的時候，爸爸的朋友王叔叔趕來祝賀，給我送來生日的禮物。什么生日的禮物呀!原來是一株花苗，既不能吃，又不好玩?？墒前职謪s像寶貝似的捧在手里，連聲說好。

爸爸告訴我：這是一株長春花苗，而且是用最新的科學方法培育出來的新品種。

有一天 天晚了 爸爸下班回來已經(jīng)很遲了 他邊脫外衣 邊問我 小花給長春花澆水了嗎 唉呀 我一放學 玩都來不及了 怎么會老是記著給花澆水呢 爸爸什么也不說 就自己舀了一瓢清水 到陽臺上去了

一天夜里，我在睡夢中被爸爸搖醒了。那時，狂風暴雨正猛烈地撲打著窗戶。爸爸要我去把放在陽臺上的那盆長春花端進屋里來，還特地和我一起去呢。

從此，我不敢疏忽。我運用爸爸教給我的知識，給它施肥、松土、除草、滅蟲，并注意避開煤氣對它的污染。爸爸還教我設法控制它開花的時間。

長春花一天天長大了，它那一片片鮮嫩油亮的新葉綠得那么可愛，我漸漸喜歡它了。

不久長春花開了，開得多美呀!同一株長春花竟交映著五六種不同的花色，白的像雪，紅的如霞。各色花瓣重重疊疊，卷成了秀氣的花型，一朵朵襯著那婀娜多姿的枝條，碧玉一般的綠葉，絢麗非凡!在它開花的日子里，我似乎一天到晚都聞到它的清香。這清香傳得很遠，很遠，讓人們聞得心情都愉快起來。

現(xiàn)在，每當人們在校園里圍著這盆長春花，贊美它既美麗又很香的時候，我是多么高興呀!“用自己的辛勤和智慧培育出美，并把美獻給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花?！蔽乙辉倩叵胫o導員向我們說過的這一段話。我懂得了王叔叔和爸爸的心意了!

讀后思考

1. 給本文第五自然段加上標點符號。(6分)

2. 用橫線畫出本文描寫長春花的花色、枝條和葉子的句子。(4分)

3. 寫出從“不久”到“愉快起來”這個自然段的段意。(4分)

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4. 回答問題。(8分)

(1)在那個風雨交加的夜晚，爸爸為什么特地把小花搖醒，要她一起上陽臺搬花?

小學三年級語文暑假學習計劃

一、復習目標：

1、全面復習本冊書要求會認的200個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，爭對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

3、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

二、復習內(nèi)容：

積累：

①正確認讀、聽寫本冊中300生字。

②語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。

③課文中的四個字的詞語。

④課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。

⑤古詩默寫。

閱讀：

①正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復述課文。

②聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思(參見試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型)。

3、學習課文中常見的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點)。

習作：

①學會把讀習作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

②能夠正確使用標點符號(語文園地二及相關(guān)題目)。

③能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。(如：圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)

④復習教材中的`作文，以課文優(yōu)美段落和學生佳作為例，進行指導(寫事：課余生活、熟悉人的一件事;寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。

三、復習重點、難點：

1、重點：

⑴基礎部分：

生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落的理解和分析。

⑵閱讀部分：

培養(yǎng)較好的閱讀習慣(做一個閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀;圈劃出重要的詞、句);認真讀題。

2、難點：

⑴閱讀：

運用自己的閱讀積累，難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。

⑵作文：

根據(jù)要求，審清題意，抓住重點，先想再寫。

四、具體措施：

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5、以教材上的內(nèi)容為主，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

三年級暑假作文 

暑假里，我有些時候和寒假一樣，炒炒菜，煮煮飯。

一天下午，媽媽叫我和哥哥去炒菜，我和哥哥你削土豆我拿火腿腸，接著我又把芽挖掉，乍一看，好像被狗咬過了似的。

接著切土豆片，我切得大小都一樣，扭頭一看哥哥，他高舉著菜刀，好像要切豬腳一樣，嚇死我了。

該切土豆條了，我把切好的土豆片幾片幾片堆在一起，一下一下切成土豆條。我切了三堆后，又過頭去看哥哥，他雙手握著刀柄在那兒亂切，真可惡!

我把土豆條收拾好，開大火，放了油，我剛把土豆條放下去才猛得一驚，啊呀!油放多了，只好讓炒土豆變成炸土豆。唉!

我又準備炒火腿腸，正在那兒切火腿腸呢，叫哥哥點火放油，過來一看，他油放得比我還多，我只好悶悶不樂地炸起了火腿腸。

我裝盤后，又去盛稀飯，我們煮的稀飯?zhí)貏e稀，感覺都是水。盛好稀飯后，我嘗了嘗土豆，由于切得粗細不均，有些還都沒沒熟呢!看來還要繼續(xù)努力呀!