最美大學(xué)生事跡觀后感個人感悟
看完最美大學(xué)生先進事跡，讓我們思考了許多，讓我們一起向他們學(xué)習(xí)，將來努力成為一名有益于社會的人。下面是小編給大家?guī)淼淖蠲来髮W(xué)生事跡觀后感個人感悟_最美大學(xué)生事跡觀后感心得，以供大家參考，我們一起來看看吧!
最美大學(xué)生事跡觀后感個人感悟(一)
“青春就是要經(jīng)得起磨練”
“我是一名‘準(zhǔn)醫(yī)生’，更是一名共產(chǎn)黨員，我請戰(zhàn)!”
離開武漢，還是留下?2020年初，面對這個問題，武漢大學(xué)第一臨床學(xué)院2018級博士研究生趙東沒有遲疑。
留守武漢，參與臨床一線診治，連續(xù)奮戰(zhàn)120天，累計參與接診并成功治愈新冠疫情確診病例130余例;輪休期間加班加點，進行臨床研究;工作之余參與線上志愿服務(wù)，為200余名居家隔離患者提供在線醫(yī)療咨詢和幫助……趙東交出一份沉甸甸的成績單。
“我將繼續(xù)在救死扶傷的崗位上拼搏奮戰(zhàn)，讓自己的青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花?！壁w東堅定地說。
趙東在武漢大學(xué)人民醫(yī)院光谷院區(qū)忙碌時，南京醫(yī)科大學(xué)2018級博士研究生倪杰也在武漢第一醫(yī)院重癥病區(qū)奮戰(zhàn)。2020年春節(jié)期間，看到所在培養(yǎng)單位組建支援湖北醫(yī)療隊的消息后，她放棄與家人團聚，第一時間主動向醫(yī)院黨委報名。
到達湖北后，倪杰在武漢第一醫(yī)院重癥病區(qū)工作，與同事們制定、執(zhí)行和互相監(jiān)督院感流程的實施，查看病人、開醫(yī)囑、調(diào)呼吸機……許多個夜班里，面對重癥患者的突發(fā)情況，她一邊安慰患者，一邊帶著值班護士進行搶救，評估病患情況，主動承擔(dān)動脈抽血、血氣分析、插管治療等任務(wù)。
穿著防護裝備，頭暈胸悶，汗?jié)褚陆?，雙手脫皮，護目鏡壓得眼眶周圍傷痕累累……倪杰卻毫無怨言?！扒啻壕褪且?jīng)得起磨練，救死扶傷，義不容辭!”這是倪杰送給自己的格言，也是她行動的見證。
疫情防控中，很多大學(xué)生不畏艱險、沖鋒在前。北京航空航天大學(xué)飛行學(xué)院本科生余漢明也是其中之一?！?0后”的他是一名土生土長的武漢人，疫情期間報名成為武漢中山社區(qū)防疫志愿者，為100多戶家庭提供買菜、上門送藥等服務(wù)。
每當(dāng)電話響起，余漢明就拿起筆，一一記下居民的信息和需求。第二天，結(jié)束門崗值守，身穿紅馬甲的他提著輾轉(zhuǎn)購買的生活用品送到居民樓下?！拔覀兦嗄陮W(xué)生，就是要在黨和國家最需要的時候，挺身而出!”44天，每天10個小時的志愿服務(wù)，余漢明用自己的熱情和力量為武漢疫情防控做出了貢獻。
“看到廣大黨員沖鋒在一線，我也想成為他們中的一員?！庇酀h明在志愿服務(wù)期間遞交了入黨申請書，經(jīng)北京市委組織部批準(zhǔn)，2020年4月1日，他成為北京航空航天大學(xué)首位“火線入黨”的大學(xué)生。
最美大學(xué)生事跡觀后感個人感悟(二)
到祖國最需要的地方貢獻力量
從小就喜歡海洋世界和船艦的李海超，把自己的興趣愛好轉(zhuǎn)變成事業(yè)，2017年留在哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。
他放棄了所有的周末和節(jié)假日，每天奮斗在實驗室十余個小時，在國際上首次提出了基于Jacobi-Ritz法的回轉(zhuǎn)類結(jié)構(gòu)振動聲輻射理論。
經(jīng)過長期深入研究，李海超在導(dǎo)師指導(dǎo)下帶領(lǐng)團隊所研究的方法，已初步應(yīng)用于方案設(shè)計階段我國某水下裝備振動噪聲快速仿真評估，為艦船裝備論證決策提供了一定支撐，用自主創(chuàng)新的力量助力國防。
李海超研究大海，聞健服役西藏。聞健來自武漢科技大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院軟件工程1701班，2014年入學(xué)，2015年就報名參軍，攜筆從戎，志愿去西藏服役。
那年，國際形勢突變，聞健所在的連接到命令趕赴邊境線，他接到的任務(wù)是到最前線護衛(wèi)國旗。接到指令，寫好遺書，荷槍實彈，時刻準(zhǔn)備上戰(zhàn)場。
30多個日夜，他和戰(zhàn)友沖在最前，在國境線上挺起脊梁，護衛(wèi)國旗，保衛(wèi)家國，他們寸土不讓。
高原上寒風(fēng)凜冽，沙漠里酷熱難耐。上海交通大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2019級碩士研究生劉智卓曾在2016年夏天帶領(lǐng)八個同學(xué)來到沙漠，這里遠比想象中的荒涼、貧困。白天治沙，頂著烈日，提防沙暴，晚上卻只能住在臨時扎起的帳篷里。
五年治沙，腳步從未停歇。在治沙過程中，劉智卓還提出了梭梭樹嫁接經(jīng)濟作物的治沙循環(huán)新模式，把肉蓯蓉種植和防風(fēng)固沙結(jié)合在一起，既能防風(fēng)固沙又可實現(xiàn)經(jīng)濟效益。
不僅治沙，劉智卓還是上海交通大學(xué)第二十一屆研究生支教團成員，在云南洱海，劉智卓傳遞知識，幫助困難學(xué)生，被當(dāng)?shù)厝朔Q為“板扎老師”(“板扎”當(dāng)?shù)卣Z是“靠譜，能干”的意思)。
和劉智卓一樣，華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2019屆本科畢業(yè)生李莎也是一名支教團成員，生前在廣西龍勝各族自治縣龍勝小學(xué)支教。
“龍勝一對一”愛心助學(xué)項目中，她主動請纓，前往最偏遠的三門鎮(zhèn)。那里路途遙遠，從縣城到家訪學(xué)生家中，車程要一個半小時，加上徒步兩個小時的崎嶇山路，翻山越嶺。在學(xué)生和隊友眼中，她成為勇?lián)?dāng)甘奉獻的“莎姐”。
如今，李莎把寶貴的生命留在了她為之奮斗的土地上，但她的事跡卻鼓勵著更多青年學(xué)子參與這場“青春接力”，投身西部建設(shè)，到祖國最需要的地方去貢獻力量。
最美大學(xué)生事跡觀后感個人感悟(三)
龍旭婷，女，苗族，貴州施秉縣人。2017年9月考入黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就讀于護理系17級高職護理14班, 2020年7月畢業(yè)。在校期間擔(dān)任系學(xué)生會文藝部副部長、舞蹈社社長，班級文娛委員。2019年6月在貴州省施秉縣人民醫(yī)院實習(xí)，因?qū)嵙?xí)期間表現(xiàn)突出，于2019年9月與該醫(yī)院簽訂勞動合同。
2019年底新冠疫情爆發(fā)，2020年2月10日，國家衛(wèi)生健康委提出省際對口支援湖北除武漢以外地市新冠疫情醫(yī)療的號召。19個省份數(shù)萬名醫(yī)務(wù)工作者分批趕赴湖北16個市州，投入臨床救治和疫情防控工作。正在貴州省施秉縣人民醫(yī)院實習(xí)的龍旭婷得知馳援湖北的消息后，不顧家人的反對和勸阻，主動提交奔赴一線支援的申請，通過兩次努力申請終于成為一名光榮的“援鄂戰(zhàn)士”。2020年2月22日，龍旭婷作為貴州第九批援鄂醫(yī)療隊的一員，踏上了去往湖北鄂州的征程，而未來的一切對她來說，都是未知。23日，開始緊張的崗前培訓(xùn)，她繃緊了神經(jīng)，絲毫不敢懈怠，經(jīng)專業(yè)的培訓(xùn)和反復(fù)的練習(xí)，她順利通過考核，獲得了上崗的資格——進入鄂州市雷山醫(yī)院。
2月24日，她正式來到她的“戰(zhàn)場”，第一次面對病人如此集中的場面，她有些緊張和忐忑。但情勢容不得她害怕，龍旭婷迅速熟悉病區(qū)，將駐地面積分為污染區(qū)、緩沖區(qū)、清潔區(qū)，并且定時用84消毒液消毒，確保生活區(qū)是安全的環(huán)境。第一次正式穿上防護服的她，還是有些不適應(yīng)，呼吸不暢，護目鏡起霧甚至滴水，進艙后很快汗流夾背，全身發(fā)熱，但她頑強地堅持著。醫(yī)護人員在污染區(qū)不能上廁所，所以基本她都提前半天禁水，以防內(nèi)急。一個班下來，臉上和身上全是勒痕，口罩全部濕透，護目鏡里全是水珠，汗水順著脖子一直流到胸口。但是這些困難阻擋不了她與病人融洽的關(guān)系，她盡最大努力滿足病人的需要。她知道，對于她們的治療不僅是藥物治療，還有心理上的治療。因為大部分病人都與家人分離，相隔兩地，心里都或多或少的脆弱，她想給她們家庭般的溫暖。因此，龍旭婷時常與她的病人一起聊天，一起自拍，一起開玩笑，一起分享各自的過去，暢談充滿希望的未來。漸漸的，她與病人之間的關(guān)系近了，已經(jīng)不再僅僅是護士與病人，更像是鄰居，像姐妹，像親人。龍旭婷說：“在病房里，可以跟病人聊天，回到賓館里，沒人說話，反而有些寂寞了。”照顧病人的繁重任務(wù)時常讓她倍感疲憊，但她絲毫不敢松懈。下班回到酒店的第一件事不是休息，而是拿出有關(guān)新冠疫情病情的資料仔細研讀、揣摩，再反復(fù)練習(xí)、思考工作流程。她害怕的不是病毒，她害怕的是自己不夠優(yōu)秀，害怕自己技術(shù)不夠扎實，害怕照顧不好病人。
每一個在酒店里的獨孤夜晚，龍旭婷都無比思念遠方的親人。但也就是這一個個夜晚，教會她成長，給予她力量。
隨著工作時間漸漸推移，她也漸漸習(xí)慣了防護服里面衣服反復(fù)濕透;習(xí)慣了護目鏡上起層的霧珠，習(xí)慣了護目鏡擠壓面額部的疼痛;習(xí)慣了口罩系帶勒耳鉆心的疼痛;習(xí)慣了雙手因反復(fù)洗、反復(fù)消毒后的紅腫及瘙癢。但正因為有這些不適應(yīng)的壓迫感，身上的責(zé)任感就更重了，剛進入護理工作行業(yè)就遇到了這么嚴峻的疫情，讓龍旭婷更加意識到醫(yī)護人員的重要性，讓她對護士這個職業(yè)有了更深的理解。雖然在這批醫(yī)護人員中，龍旭婷年齡是最小的，但是病人們并沒有因此而產(chǎn)生不信任，隊員們也謙虛的相互學(xué)習(xí)，十分的溫暖。在鄂州奮戰(zhàn)的35個日夜里，看到患者好轉(zhuǎn)，聽到患者說“謝謝”，就是她最快樂的事。她為自己能發(fā)揮價值感到開心，也為所有的醫(yī)務(wù)人員感到自豪。
龍旭婷因為此次不凡的“湖北之行”，她不僅收獲可貴的人生經(jīng)歷，也更加懂得生命的真諦。同時，也榮獲了一些表彰：2020年3月31日榮登《貴州援鄂抗疫英雄榜》;2020年3月19日鄂州市人民政府頒發(fā)的“鄂州市榮譽市民”稱號;2020年3月獲貴州省委、貴州省政府頒發(fā)的“2020年新冠疫情防控援鄂人員記功證書”和“記功獎?wù)隆? 2020年4月12日獲湖北省人民政府 中國共產(chǎn)黨湖北省委員會授予的“最美逆行者”榮譽稱號。
據(jù)悉，近幾年來，黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“三主體一路徑五機制”人才培養(yǎng)模式和“1+2+4”下的“一系一品牌”思想政治工作體系推進學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展邁出新步伐。龍旭群同學(xué)只是該校無數(shù)優(yōu)秀學(xué)生群體的一個縮影 。
最美大學(xué)生事跡觀后感個人感悟(四)
中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布2020年“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進事跡，展現(xiàn)了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生立足本崗敬業(yè)奉獻、矢志拼搏不斷奮斗的良好風(fēng)貌。
江城武漢，英雄之城。在抗擊新冠疫情的戰(zhàn)斗中，來自武漢理工大學(xué)的輔導(dǎo)員靳敏，執(zhí)著守護著自己的學(xué)生。在受感染學(xué)生最無助時，她挺身而出，協(xié)調(diào)各方資源，撐起生命之舟;她動員312名研究生投身戰(zhàn)“疫”，發(fā)揮專業(yè)特色、扎根所在地區(qū)，開展專業(yè)抗疫;在就業(yè)攻堅戰(zhàn)中，她想盡千方百計，在簡歷制作、面試培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)和社會適應(yīng)性教育等各環(huán)節(jié)為畢業(yè)生全力護航。
在武漢封城的76天，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員祝鑫指導(dǎo)團隊用76幅“武漢大學(xué)生抗疫圖志”凝聚正能量，獲數(shù)萬次轉(zhuǎn)發(fā);深入調(diào)查上萬名大學(xué)生的綜合表現(xiàn)，形成疫情防控期間大學(xué)生群體畫像調(diào)查報告，為廣大輔導(dǎo)員提供信息支持;創(chuàng)造性利用網(wǎng)絡(luò)動員組織160余名專業(yè)教師，開展“云談心”和“一對一就業(yè)輔導(dǎo)”，全力保障學(xué)生身心健康和成長發(fā)展。
面對疫情大考，燕山大學(xué)輔導(dǎo)員王銀思交出了甘于奉獻、開拓創(chuàng)新的答卷。597個文檔、62萬人次、410萬條信息，講述著她和學(xué)生的抗疫故事。疫情期間，線上平臺的迅速發(fā)展激發(fā)了王銀思的靈感。她主持成立“機思廣益”黨建思政工作室，創(chuàng)新發(fā)起校際黨支部“云共建”活動，為疫情期間跨區(qū)域開展支部共建提供了新思路。
“教育的本質(zhì)就是愛”，這是許多高校輔導(dǎo)員不變的信念。
云南大學(xué)輔導(dǎo)員朱丹在專職輔導(dǎo)員一線崗位連續(xù)工作8年，共陪伴900余名學(xué)生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學(xué)生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準(zhǔn)剖析每個困難學(xué)生的致困根源，對癥下藥，先后幫助70余名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
會“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山深得學(xué)生們的喜愛。他所在的學(xué)院，農(nóng)村學(xué)生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個學(xué)生成功“脫困”。
從人人網(wǎng)到QQ空間，從新浪微博到微信公眾號，13年來，天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋深耕網(wǎng)絡(luò)思政“新陣地”，與學(xué)生互動交流，為學(xué)生答疑解惑。13年來，他撰寫發(fā)布各類網(wǎng)文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學(xué)生在互動中受教育，在參與體驗中堅定理想信念。
22年堅守一線專職輔導(dǎo)員崗位，西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡敏對2700多名學(xué)生全心投入。通過“危機信息三級聯(lián)動報告制”“班級考核量化制”“貧困學(xué)生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個需要幫助的學(xué)生。在她的幫助下，多名有厭學(xué)自殺、網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生回歸課堂。
人的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗。
哈爾濱工程大學(xué)輔導(dǎo)員劉鐵從事專職輔導(dǎo)員工作13年來，堅持以愛為軸，為學(xué)生成長成才引路導(dǎo)航。他的學(xué)生曾蟬聯(lián)國際水下機器人大賽冠軍，也曾在中國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上折桂。在成長為學(xué)生心目中“金牌輔導(dǎo)員”的歷程中，劉鐵也不斷升華著自己的人生價值。
杭州師范大學(xué)輔導(dǎo)員錢珊堅持調(diào)研學(xué)生關(guān)心的社會熱點問題，回應(yīng)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活中的疑難困惑。她以“榜樣”為引領(lǐng)，探索“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”新模式，變枯燥為生動，推進思想政治教育入腦入心。
西安交通大學(xué)輔導(dǎo)員庫來西·依布拉音組織開展以“偉大事業(yè)，信念領(lǐng)航”為主題的就業(yè)宣講活動，講述西遷故事，弘揚西遷精神，積極為畢業(yè)生搭建平臺、對接單位，提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。引導(dǎo)學(xué)生將愛國情轉(zhuǎn)化為報國行，畢業(yè)后主動選擇到基層去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去，讓青春在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求中得到淬煉，在為黨和人民奉獻中收獲成長。
最美大學(xué)生事跡觀后感個人感悟(五)
近日，由教育部、人民日報社指導(dǎo)，人民網(wǎng)等單位組織開展的“第十五屆中國大學(xué)生年度人物評選”活動啟動。湘中幼兒師范高等專科學(xué)校初等教育學(xué)院大四學(xué)生周雨晴作為該?！白蠲来髮W(xué)生”參與了湖南省片區(qū)遴選。
據(jù)了解，該校學(xué)生周雨晴不久前剛獲得“邵陽市優(yōu)秀共青團員”榮譽稱號。此次，周雨晴作為“最美大學(xué)生”代表參與湖南省片區(qū)遴選，既是該校育人成果的一次檢驗，也是展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生良好形象、發(fā)揮大學(xué)生榜樣示范引領(lǐng)作用的重要契機。
周雨晴和英語社同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會
近年來，周雨晴將自己的青春理想厚植農(nóng)村熱土，積極投身教育扶貧和志愿服務(wù)活動，成為一盞閃爍在山區(qū)留守兒童心中的“小桔燈”。為了擬定支教規(guī)劃，她多次走訪調(diào)研，頂著烈日一次又一次走村竄戶進行家訪，耐心傾聽孩子和家長的心聲，有針對性地開展教育實踐活動。
如何為教育扶貧出一份力，是周雨晴思考得最多的問題。這幾年，很多偏遠地區(qū)都留下了周雨晴的支教足跡。在邵東市廉橋鎮(zhèn)楮塘村，每年有大量青壯年勞動力外出務(wù)工，留守兒童暑期缺乏父母陪伴。周雨晴了解情況后，便決定去那里開展社會實踐活動。
農(nóng)村支教實踐更加堅定了周雨晴想做一名鄉(xiāng)村教師的決心?！爱?dāng)我站在講臺上的那一刻，看到了孩子眼中閃著光芒，我想我的眼里也一定閃著光，這就是我未來將不斷為之奮斗、努力的事業(yè)?！敝苡昵缯f。
今年疫情期間，團中央發(fā)出號召，倡議返鄉(xiāng)大學(xué)生團員、團干部積極行動起來，在做好自身安全防護的前提下，科學(xué)有序參與疫情聯(lián)防聯(lián)控。身在邵東老家的周雨晴看到相關(guān)新聞報道后，立即報名加入社區(qū)一線抗疫志愿者隊伍。成為志愿者以來，她走街串巷，與村干部聯(lián)動，協(xié)助完成了防疫抗疫宣傳、返鄉(xiāng)人員摸排登記等工作。從社區(qū)防疫宣傳員到防疫監(jiān)測員、體溫檢測員……周雨晴始終奔波忙碌在防疫一線。
從進入大學(xué)的第一天起，周雨晴在努力學(xué)習(xí)的同時，也盡自己所能服務(wù)同學(xué)、奉獻社會，提升自身綜合素質(zhì)。她積極參加各類志愿服務(wù)活動100余場次，與學(xué)校青年志愿服務(wù)團團員一起，先后參加了邵陽市創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)、祭掃英烈等活動，多次被評為湘中幼?！皩W(xué)雷鋒積極分子”。2019年暑期，身在長沙的她參與了當(dāng)?shù)氐闹鷼堉驹富顒樱@得了“最美志愿者”榮譽稱號。
青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。周雨晴敢于做自己熱愛的事情，也勇于嘗試新鮮事物，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面起到了良好的表率作用。
2019年，湖南省舉辦了第一屆自考大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，周雨晴再次帶領(lǐng)團隊參賽。經(jīng)過幾個月的精心準(zhǔn)備，“邵陽市中小學(xué)教師交流平臺”項目脫穎而出，其所在團隊作為邵陽市唯一的代表隊前往長沙參加省賽，并取得了第三名的好成績。在2019湖南省黃炎培職業(yè)教育獎創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽上，她帶領(lǐng)團隊開發(fā)的“愛易幫”項目被評委看好，作為種子隊伍參加比賽并榮獲“優(yōu)勝獎”。
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