探討我國(guó)護(hù)理人力資源的現(xiàn)狀及對(duì)策
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摘 要：探討研究國(guó)內(nèi)外護(hù)理人力資源的發(fā)展現(xiàn)狀，針對(duì)我國(guó)目前護(hù)理人力資源的匱乏及護(hù)理人力資源機(jī)構(gòu)的不合理、職責(zé)不清等存在的問(wèn)題。改善當(dāng)前醫(yī)院護(hù)理人力資源管理的問(wèn)題應(yīng)樹(shù)立正確的護(hù)理人力資源管理理念，充分認(rèn)識(shí)“人才是第一資源”；建立科學(xué)合理的選人、用人機(jī)制；建立有效的人力資源激勵(lì)機(jī)制和制約機(jī)制，搞好護(hù)理人員的職業(yè)生涯規(guī)劃，嘗試進(jìn)行護(hù)理人力資源能級(jí)劃分，營(yíng)造良好的人才發(fā)展環(huán)境。使我國(guó)的護(hù)理人力資源配置更加科學(xué)、合理。
關(guān)鍵詞：護(hù)理 人力資源 現(xiàn)狀
醫(yī)院是一個(gè)知識(shí)密集的服務(wù)群體，醫(yī)生護(hù)士成為醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的根本保障。人力資源成為醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)的重要方式。護(hù)理人力資源的管理及創(chuàng)新成為目前醫(yī)院的首要問(wèn)題。護(hù)理人力資源管理是指護(hù)理組織對(duì)護(hù)士有效管理和使用的思想和行為，其內(nèi)涵就是通過(guò)一定的手段，吸引、開(kāi)發(fā)和保持一個(gè)高素質(zhì)的護(hù)理隊(duì)伍，并通過(guò)高素質(zhì)的護(hù)士實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程［1］。目前人民生活水平的不斷提高人們對(duì)健康要求的不斷提高。因此對(duì)護(hù)理質(zhì)量也相應(yīng)提高。護(hù)理人員的合理配備直接關(guān)系到醫(yī)院的綜合水品的體現(xiàn)。如何合理的管理護(hù)理人力資源的分配，成為醫(yī)院發(fā)展的重要體現(xiàn)[2]。本文結(jié)合我國(guó)醫(yī)院發(fā)展的現(xiàn)狀及管理實(shí)際，針對(duì)我國(guó)護(hù)理人力資源管理的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題對(duì)護(hù)理人力資源管理進(jìn)行探討。
1 護(hù)理人員資源的概念
護(hù)理人力資源是在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)具有從事護(hù)理工作智力和體力能力的人員，也就是指具有護(hù)理專業(yè)中專及以上學(xué)歷，通過(guò)全國(guó)護(hù)理職業(yè)考試并取得護(hù)士從業(yè)資格證書(shū)，在醫(yī)療機(jī)構(gòu)直接從事為病人提供服務(wù)的護(hù)理人員[3]。
2 我國(guó)護(hù)理人員資源的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
護(hù)理人力資源嚴(yán)重匱乏護(hù)理人力資源短缺是伴隨人口老齡化、疾病譜變化和公眾健康需求增加而產(chǎn)生的全球性問(wèn)題［4］。我國(guó)截止2001年底護(hù)士總數(shù)占全國(guó)衛(wèi)生技術(shù)人員的28.55%。護(hù)理人員配置不合理按照衛(wèi)生部1978年衛(wèi)醫(yī)字（1689）號(hào)文件《關(guān)于縣及縣以上綜合性醫(yī)院組織編制原則（試行）草案》規(guī)定，護(hù)士占衛(wèi)技人員總數(shù)應(yīng)為50%，床護(hù)比為1∶0.4，醫(yī)護(hù)比為1∶2。但我國(guó)2002年調(diào)查結(jié)果顯示符合要求的僅占12.9%，87.1%的病區(qū)床護(hù)比不足1∶0.4[5]。國(guó)外各國(guó)的床護(hù)比均不相同，美國(guó)的床護(hù)比為1∶1.6，法國(guó)為1∶1.2，日本為1∶0.9~1.2，均比我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)高；就護(hù)士與床位比例而言，世界許多國(guó)家都基本保持在1∶1以上。以英國(guó)為例，普通病房護(hù)士與病床的比例一般是1∶1，恢復(fù)病房護(hù)士與病床的比例大約是2∶1，重癥監(jiān)護(hù)病房護(hù)士與病床的比例大約是5~6∶1[6]。另外我國(guó)護(hù)理人員的學(xué)歷層次仍以中專為主，本科學(xué)歷僅占1%左右，有國(guó)外存在很大差距。另外有大部分人認(rèn)為如果的不到重視，有可能離開(kāi)工作崗位，造成嚴(yán)重的人才資源流失。
2 發(fā)展我國(guó)護(hù)理人力資源管理的對(duì)策
培養(yǎng)以護(hù)士為中心的人力資源管理理念人力資源管理的出發(fā)點(diǎn)和重點(diǎn)是以人為本，護(hù)理人力資源管理的核心是以護(hù)為中心。管理學(xué)中以人為本，管理層的工作首先是確保所有員工都得到很好的照顧、尊重和愛(ài)護(hù)。從我國(guó)現(xiàn)階段醫(yī)院管理
來(lái)看，醫(yī)院管理重點(diǎn)放在以“病人”為中心上；人力資源管理重點(diǎn)也放在“醫(yī)生”人力的管理上面，僅有少部分放在護(hù)理人力資源上來(lái)，所以要做好護(hù)理人力資源管理就要確定以“護(hù)士”為中心的人力資源管理理念。貫徹“以護(hù)士為本”的管理理念，在管理中遵循“尊重護(hù)士，依靠護(hù)士，發(fā)展護(hù)士和為了護(hù)士”的原則，對(duì)護(hù)士實(shí)行“使用與培養(yǎng)相結(jié)合”的管理。繼續(xù)完善繼續(xù)護(hù)理教育和培訓(xùn)，設(shè)立專門(mén)的繼續(xù)教育和培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。合理配置和開(kāi)發(fā)利用護(hù)理人力資源是保持護(hù)理事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要因素。故應(yīng)對(duì)護(hù)理人力資源配置進(jìn)行科學(xué)研究，為政府部門(mén)提供決策依據(jù)，制定合理的政策法規(guī)。其管理者的觀點(diǎn)是：人才是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的，所以人才的培養(yǎng)在人力資源管理中占重要分量。人才的培養(yǎng)重心就是給員工合理公平的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，員工也能主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)和進(jìn)取。就我國(guó)現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，醫(yī)院的學(xué)習(xí)和發(fā)展重心是放在醫(yī)生身上，醫(yī)生有一套完善的繼續(xù)教育體系，而護(hù)士的繼續(xù)教育才開(kāi)始起步。要有好的護(hù)理人力資源的管理，就要建立合理的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)制，給護(hù)士提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
參考文獻(xiàn)
1 陳靜，王志穩(wěn)，尚少梅，等．北京市二級(jí)及以上醫(yī)院合同制護(hù)士使用情況調(diào)查［Ｊ］．中國(guó)護(hù)理管理，２００８，８（８）：２５－２７．
2 張麗娜.國(guó)內(nèi)醫(yī)院護(hù)理人力資源配置現(xiàn)狀分析[J].護(hù)理學(xué)報(bào)，2010，17（3A）：15~17.
3彭愛(ài)芝. 我國(guó)護(hù)理人力資源配置現(xiàn)狀及研究進(jìn)展[J]. 當(dāng)代護(hù)士.2012,1（12）：11-12.
4樊靜. 我國(guó)護(hù)理人力資源管理存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].全科護(hù)理.2011,9(12):3276-3277.
5 方秀敏，朱華.我國(guó)護(hù)理人力資源配置現(xiàn)狀及研究進(jìn)展[J].當(dāng)代護(hù)士（?？瓢妫?，2011，2
：14~15.
6 孫繼紅，劉均娥，陳梅帆.護(hù)理人力資源配置方法的研究現(xiàn)狀[J].中華護(hù)理教育，2011，8
（5）：233.
關(guān)鍵詞：護(hù)理 人力資源 現(xiàn)狀
醫(yī)院是一個(gè)知識(shí)密集的服務(wù)群體，醫(yī)生護(hù)士成為醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的根本保障。人力資源成為醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)的重要方式。護(hù)理人力資源的管理及創(chuàng)新成為目前醫(yī)院的首要問(wèn)題。護(hù)理人力資源管理是指護(hù)理組織對(duì)護(hù)士有效管理和使用的思想和行為，其內(nèi)涵就是通過(guò)一定的手段，吸引、開(kāi)發(fā)和保持一個(gè)高素質(zhì)的護(hù)理隊(duì)伍，并通過(guò)高素質(zhì)的護(hù)士實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程［1］。目前人民生活水平的不斷提高人們對(duì)健康要求的不斷提高。因此對(duì)護(hù)理質(zhì)量也相應(yīng)提高。護(hù)理人員的合理配備直接關(guān)系到醫(yī)院的綜合水品的體現(xiàn)。如何合理的管理護(hù)理人力資源的分配，成為醫(yī)院發(fā)展的重要體現(xiàn)[2]。本文結(jié)合我國(guó)醫(yī)院發(fā)展的現(xiàn)狀及管理實(shí)際，針對(duì)我國(guó)護(hù)理人力資源管理的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題對(duì)護(hù)理人力資源管理進(jìn)行探討。
1 護(hù)理人員資源的概念
護(hù)理人力資源是在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)具有從事護(hù)理工作智力和體力能力的人員，也就是指具有護(hù)理專業(yè)中專及以上學(xué)歷，通過(guò)全國(guó)護(hù)理職業(yè)考試并取得護(hù)士從業(yè)資格證書(shū)，在醫(yī)療機(jī)構(gòu)直接從事為病人提供服務(wù)的護(hù)理人員[3]。
2 我國(guó)護(hù)理人員資源的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
護(hù)理人力資源嚴(yán)重匱乏護(hù)理人力資源短缺是伴隨人口老齡化、疾病譜變化和公眾健康需求增加而產(chǎn)生的全球性問(wèn)題［4］。我國(guó)截止2001年底護(hù)士總數(shù)占全國(guó)衛(wèi)生技術(shù)人員的28.55%。護(hù)理人員配置不合理按照衛(wèi)生部1978年衛(wèi)醫(yī)字（1689）號(hào)文件《關(guān)于縣及縣以上綜合性醫(yī)院組織編制原則（試行）草案》規(guī)定，護(hù)士占衛(wèi)技人員總數(shù)應(yīng)為50%，床護(hù)比為1∶0.4，醫(yī)護(hù)比為1∶2。但我國(guó)2002年調(diào)查結(jié)果顯示符合要求的僅占12.9%，87.1%的病區(qū)床護(hù)比不足1∶0.4[5]。國(guó)外各國(guó)的床護(hù)比均不相同，美國(guó)的床護(hù)比為1∶1.6，法國(guó)為1∶1.2，日本為1∶0.9~1.2，均比我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)高；就護(hù)士與床位比例而言，世界許多國(guó)家都基本保持在1∶1以上。以英國(guó)為例，普通病房護(hù)士與病床的比例一般是1∶1，恢復(fù)病房護(hù)士與病床的比例大約是2∶1，重癥監(jiān)護(hù)病房護(hù)士與病床的比例大約是5~6∶1[6]。另外我國(guó)護(hù)理人員的學(xué)歷層次仍以中專為主，本科學(xué)歷僅占1%左右，有國(guó)外存在很大差距。另外有大部分人認(rèn)為如果的不到重視，有可能離開(kāi)工作崗位，造成嚴(yán)重的人才資源流失。
2 發(fā)展我國(guó)護(hù)理人力資源管理的對(duì)策
培養(yǎng)以護(hù)士為中心的人力資源管理理念人力資源管理的出發(fā)點(diǎn)和重點(diǎn)是以人為本，護(hù)理人力資源管理的核心是以護(hù)為中心。管理學(xué)中以人為本，管理層的工作首先是確保所有員工都得到很好的照顧、尊重和愛(ài)護(hù)。從我國(guó)現(xiàn)階段醫(yī)院管理
來(lái)看，醫(yī)院管理重點(diǎn)放在以“病人”為中心上；人力資源管理重點(diǎn)也放在“醫(yī)生”人力的管理上面，僅有少部分放在護(hù)理人力資源上來(lái)，所以要做好護(hù)理人力資源管理就要確定以“護(hù)士”為中心的人力資源管理理念。貫徹“以護(hù)士為本”的管理理念，在管理中遵循“尊重護(hù)士，依靠護(hù)士，發(fā)展護(hù)士和為了護(hù)士”的原則，對(duì)護(hù)士實(shí)行“使用與培養(yǎng)相結(jié)合”的管理。繼續(xù)完善繼續(xù)護(hù)理教育和培訓(xùn)，設(shè)立專門(mén)的繼續(xù)教育和培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。合理配置和開(kāi)發(fā)利用護(hù)理人力資源是保持護(hù)理事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要因素。故應(yīng)對(duì)護(hù)理人力資源配置進(jìn)行科學(xué)研究，為政府部門(mén)提供決策依據(jù)，制定合理的政策法規(guī)。其管理者的觀點(diǎn)是：人才是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的，所以人才的培養(yǎng)在人力資源管理中占重要分量。人才的培養(yǎng)重心就是給員工合理公平的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，員工也能主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)和進(jìn)取。就我國(guó)現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，醫(yī)院的學(xué)習(xí)和發(fā)展重心是放在醫(yī)生身上，醫(yī)生有一套完善的繼續(xù)教育體系，而護(hù)士的繼續(xù)教育才開(kāi)始起步。要有好的護(hù)理人力資源的管理，就要建立合理的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)制，給護(hù)士提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
參考文獻(xiàn)
1 陳靜，王志穩(wěn)，尚少梅，等．北京市二級(jí)及以上醫(yī)院合同制護(hù)士使用情況調(diào)查［Ｊ］．中國(guó)護(hù)理管理，２００８，８（８）：２５－２７．
2 張麗娜.國(guó)內(nèi)醫(yī)院護(hù)理人力資源配置現(xiàn)狀分析[J].護(hù)理學(xué)報(bào)，2010，17（3A）：15~17.
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6 孫繼紅，劉均娥，陳梅帆.護(hù)理人力資源配置方法的研究現(xiàn)狀[J].中華護(hù)理教育，2011，8
（5）：233.