用思維導(dǎo)圖講故事
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首先，把環(huán)境和材料準(zhǔn)備好：思維導(dǎo)圖制作用的紙張展開(kāi)在地板或者桌面上，再準(zhǔn)備好一些高質(zhì)量的彩筆。在講故事的方法當(dāng)中，有七個(gè)主要的步驟。
1想一個(gè)主意
每一個(gè)家庭成員各自自由發(fā)揮一番，為一個(gè)超級(jí)創(chuàng)造性的神話故事想一些好主意。這些主意不妨取一個(gè)名字（越離奇越好），或許可以定幾個(gè)中心人物（動(dòng)物、蔬菜、外星人或者甚至人類(lèi)）！
每個(gè)人都把自己的想法念出來(lái)，然后大家投票表決，選一些名字或者人物用作今天的集體故事名字。也許選一個(gè)最好的比較困難些，可是，總可以把其它一些好名字也留下來(lái)以后用的。
2各人自由發(fā)揮
再取一張新紙，每個(gè)人都來(lái)畫(huà)選好的中央圖像或者人物，花約二十分鐘的時(shí)間做一個(gè)快速的思維導(dǎo)圖點(diǎn)射，把想起來(lái)的第一批念頭設(shè)進(jìn)去，讓故事有新意、扣人心弦、與眾不同。
3里構(gòu)與修正
每個(gè)家庭成員現(xiàn)在都來(lái)選一個(gè)基本順序思想，最好包括下列一些內(nèi)容：
•情節(jié)
•主題
•背景
•語(yǔ)言級(jí)別
•色彩
•圖片
•寓意
•感情
•結(jié)果
這些東西形成重構(gòu)和修正后的思維導(dǎo)圖的主干。小孩子們可以從父母那里求得一些幫助……只是要解釋清楚，人物是“故事當(dāng)中的人”，情節(jié)是“故事中發(fā)生的事情”，等等。這些思維導(dǎo)圖里面應(yīng)該有圖形和色彩，而且應(yīng)該花三十到四十分鐘來(lái)做。
4沉思
到這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該準(zhǔn)備好休息了！玩一玩游戲，休息，喝點(diǎn)東西，或許小憩一會(huì)兒，再花約三十分鐘看看彼此的思維導(dǎo)圖，再討論一下。這可能是非常有意思，也很令人吃驚的—人們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)家里的人比他們平常有想象力得多！可是，
請(qǐng)記住，對(duì)每個(gè)人的想法一定采取支持的態(tài)度。在這個(gè)階段，任何批評(píng)或者打擊都會(huì)極大地減低個(gè)人的自信心，也會(huì)引起不快。
5制作第一張集體思維導(dǎo)圖
選一個(gè)抄寫(xiě)員出來(lái)，或者也可以讓每個(gè)成員輪流畫(huà)一部分思維導(dǎo)圖。先畫(huà)一個(gè)多色彩、多維度的中央圖，再選擇并合并最好的基本順序思想，以構(gòu)成一個(gè)完整的故事輪廓。可以從中央圖形上面隨意分出許許多多的概念來(lái)。
6講故事
圍繞著完成好的思維導(dǎo)圖坐成一圈，每個(gè)成員輪流講一部分故事。這個(gè)故事可以在任何地方由下一個(gè)人接著講，可是，還是應(yīng)該在“稍有懸念”的地方接，讓下一個(gè)講故事的人想一個(gè)非常具有想象力，超凡脫俗或者機(jī)智的接頭來(lái)。
每個(gè)家庭成員都應(yīng)該盡力讓故事奇幻動(dòng)人，每一輪都富于想象力。這會(huì)鼓勵(lì)全組的思維去利用思維導(dǎo)圖，作為一個(gè)基礎(chǔ)，以建立一個(gè)真正有創(chuàng)意的幻覺(jué)之塔。
把這個(gè)階段的故事用錄音機(jī)錄下來(lái)是個(gè)非常好的主意。
7制作第二幅集體思維導(dǎo)圖
再稍事休息之后，你可以往回放故事，或者重新講一篇故事，同時(shí)創(chuàng)造最后一幅更為漂亮的思維導(dǎo)圖。這最后的思維導(dǎo)圖可以作為集體練習(xí)，也可以作為個(gè)人的練習(xí)來(lái)做。講得好的一些故事，應(yīng)該把它們寫(xiě)成文字，用稍大一些的字號(hào)，每頁(yè)寫(xiě)十行即可。在每頁(yè)紙的對(duì)邊應(yīng)該有一個(gè)空白頁(yè)，在每張空白頁(yè)上，每個(gè)成員都可以畫(huà)一些與故事相關(guān)的示意圖。這樣的話，家庭就可以創(chuàng)造一個(gè)神話故事書(shū)的超級(jí)圖書(shū)館，在成為作者的同時(shí)還學(xué)習(xí)到了很多可以轉(zhuǎn)變到學(xué)校環(huán)境中的技巧。思維導(dǎo)圖和示意圖可以用作孩子臥室的墻上飾物（說(shuō)真的，最后整個(gè)房子里都裝飾著這些圖）！
1想一個(gè)主意
每一個(gè)家庭成員各自自由發(fā)揮一番，為一個(gè)超級(jí)創(chuàng)造性的神話故事想一些好主意。這些主意不妨取一個(gè)名字（越離奇越好），或許可以定幾個(gè)中心人物（動(dòng)物、蔬菜、外星人或者甚至人類(lèi)）！
每個(gè)人都把自己的想法念出來(lái)，然后大家投票表決，選一些名字或者人物用作今天的集體故事名字。也許選一個(gè)最好的比較困難些，可是，總可以把其它一些好名字也留下來(lái)以后用的。
2各人自由發(fā)揮
再取一張新紙，每個(gè)人都來(lái)畫(huà)選好的中央圖像或者人物，花約二十分鐘的時(shí)間做一個(gè)快速的思維導(dǎo)圖點(diǎn)射，把想起來(lái)的第一批念頭設(shè)進(jìn)去，讓故事有新意、扣人心弦、與眾不同。
3里構(gòu)與修正
每個(gè)家庭成員現(xiàn)在都來(lái)選一個(gè)基本順序思想，最好包括下列一些內(nèi)容：
•情節(jié)
•主題
•背景
•語(yǔ)言級(jí)別
•色彩
•圖片
•寓意
•感情
•結(jié)果
這些東西形成重構(gòu)和修正后的思維導(dǎo)圖的主干。小孩子們可以從父母那里求得一些幫助……只是要解釋清楚，人物是“故事當(dāng)中的人”，情節(jié)是“故事中發(fā)生的事情”，等等。這些思維導(dǎo)圖里面應(yīng)該有圖形和色彩，而且應(yīng)該花三十到四十分鐘來(lái)做。
4沉思
到這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該準(zhǔn)備好休息了！玩一玩游戲，休息，喝點(diǎn)東西，或許小憩一會(huì)兒，再花約三十分鐘看看彼此的思維導(dǎo)圖，再討論一下。這可能是非常有意思，也很令人吃驚的—人們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)家里的人比他們平常有想象力得多！可是，
請(qǐng)記住，對(duì)每個(gè)人的想法一定采取支持的態(tài)度。在這個(gè)階段，任何批評(píng)或者打擊都會(huì)極大地減低個(gè)人的自信心，也會(huì)引起不快。
5制作第一張集體思維導(dǎo)圖
選一個(gè)抄寫(xiě)員出來(lái)，或者也可以讓每個(gè)成員輪流畫(huà)一部分思維導(dǎo)圖。先畫(huà)一個(gè)多色彩、多維度的中央圖，再選擇并合并最好的基本順序思想，以構(gòu)成一個(gè)完整的故事輪廓。可以從中央圖形上面隨意分出許許多多的概念來(lái)。
6講故事
圍繞著完成好的思維導(dǎo)圖坐成一圈，每個(gè)成員輪流講一部分故事。這個(gè)故事可以在任何地方由下一個(gè)人接著講，可是，還是應(yīng)該在“稍有懸念”的地方接，讓下一個(gè)講故事的人想一個(gè)非常具有想象力，超凡脫俗或者機(jī)智的接頭來(lái)。
每個(gè)家庭成員都應(yīng)該盡力讓故事奇幻動(dòng)人，每一輪都富于想象力。這會(huì)鼓勵(lì)全組的思維去利用思維導(dǎo)圖，作為一個(gè)基礎(chǔ)，以建立一個(gè)真正有創(chuàng)意的幻覺(jué)之塔。
把這個(gè)階段的故事用錄音機(jī)錄下來(lái)是個(gè)非常好的主意。
7制作第二幅集體思維導(dǎo)圖
再稍事休息之后，你可以往回放故事，或者重新講一篇故事，同時(shí)創(chuàng)造最后一幅更為漂亮的思維導(dǎo)圖。這最后的思維導(dǎo)圖可以作為集體練習(xí)，也可以作為個(gè)人的練習(xí)來(lái)做。講得好的一些故事，應(yīng)該把它們寫(xiě)成文字，用稍大一些的字號(hào)，每頁(yè)寫(xiě)十行即可。在每頁(yè)紙的對(duì)邊應(yīng)該有一個(gè)空白頁(yè)，在每張空白頁(yè)上，每個(gè)成員都可以畫(huà)一些與故事相關(guān)的示意圖。這樣的話，家庭就可以創(chuàng)造一個(gè)神話故事書(shū)的超級(jí)圖書(shū)館，在成為作者的同時(shí)還學(xué)習(xí)到了很多可以轉(zhuǎn)變到學(xué)校環(huán)境中的技巧。思維導(dǎo)圖和示意圖可以用作孩子臥室的墻上飾物（說(shuō)真的，最后整個(gè)房子里都裝飾著這些圖）！