2023年初一語文下冊知識點(diǎn)總結(jié)

語文就是從生活中提煉出來的精華。要學(xué)好語文，一定要觀察多彩的生活，做生活的有心人，做生活的提煉者。以下是小編為大家?guī)淼年P(guān)于2023年初一語文下冊知識點(diǎn)總結(jié)7篇，歡迎參閱呀!

關(guān)于2023年初一語文下冊知識點(diǎn)總結(jié)【篇1】

七年級下期末復(fù)習(xí)成語知識點(diǎn)

1、無動于衷：形容表情冷漠，一點(diǎn)也不動心。 例句：他對別人的批評，無動于衷。

2、貪得無厭：貪婪而不滿足。 例句：資本家對工人的剝削是貪得無厭的。

3、樂不可支：快樂地不能支撐。形容快樂到了極點(diǎn)。

例句： 弟弟捧著玩具，樂不可支地走了。

4、屈指可數(shù)：彎著指頭計(jì)算數(shù)目。形容數(shù)量很少。 例句：我們班會踢足球的人屈指可數(shù)。

5、黔驢技窮：比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)用完了。

例句：他想了許多辦法，直至“黔驢技窮”，仍不能哄兒子睡著。

6、喜不自勝：高興得自己也無法承受。 例句：爸爸拿起書，喜不自勝地看了起來。

7、喜出望外：出乎意料的高興。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興。

例句：聽了這個消息，他喜出望外。

8、嘔心瀝血：形容為了做某事而耗盡心血。

例句：為了這些可愛的孩子們，老師任勞任怨、嘔心瀝血，默默地奉獻(xiàn)了一輩子。

9、扶搖直上：乘著盤旋急劇的暴風(fēng)之勢一直上升。后形容積聚上升，也比喻仕途得意。

例句：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。

10、舉世矚目：全世界的人都注視著。

例句：東漢銅奔馬是舉世矚目，為國內(nèi)外人民所高度贊賞的一件瑰寶。

11、銳不可當(dāng)：來勢威猛，不可抵擋。 例句：我軍銳不可當(dāng)，敵人兵敗如山倒。

12、循序漸進(jìn)：按照順序，一步一步前進(jìn)。例句：學(xué)習(xí)是個循序漸進(jìn)的過程，不可能有捷徑。

13、自怨自艾：本義是悔恨自己的錯誤，自己改正。今多指自悔自恨。

14、亭亭玉立：高高直立的美麗姿態(tài)。形容女子身材修長或樹木挺拔秀麗。

例句：荷花靜靜地開在池塘里，像個亭亭玉立的少女。

16、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。 例句：看到這樣美麗的山色，我們感到心曠神怡。

17、一塵不染：形容人品高尚純潔，沒有沾染壞的習(xí)氣和作風(fēng)，也指環(huán)境或物體十分干凈，沒有灰塵。

例句：奶奶很愛清潔，她的屋子里總是一塵不染的。

18、含辛茹苦：忍受辛苦，吃盡苦頭。比喻經(jīng)歷千辛萬苦。

例句：母親含辛茹苦地把我和弟弟拉扯大。

19、撲朔迷離：比喻情況錯綜復(fù)雜，讓人難辨真相。

例句：這個案子疑點(diǎn)很多，撲朔迷離，真假莫辨。

初一下冊語文知識點(diǎn)

1、把握文章的主要內(nèi)容及思想內(nèi)涵，探討文章的主旨，揭示故事的寓意

文意把握、內(nèi)容探究、作品感受

2、體會在敘事的基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫法

在這種寫法中，敘事是議論的基礎(chǔ)，議論建立在敘事之上。議論部分的內(nèi)容，往往是敘事的總結(jié)和升華，是全文的中心，起到了總結(jié)上文的作用。

3、體會敘述中的詳略得當(dāng)

敘述中的詳略得當(dāng)，可以使得文章層次清晰，行文流暢，主題突出，留給讀者想象與思考的空間。

4、體會詩歌的形象化的語言及象征意義

(1)象征的定義

借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。

(2)象征的作用

寓意深刻，發(fā)人想象，耐人尋味，言有盡而意無窮;簡練、形象、含蓄

5、了解對比描寫的作用

(1)兩者相互映襯，更凸顯所要反映之物的特征;

(2)表達(dá)富有張力，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力;

(3)更鮮明地表達(dá)作者的思想感情。

6、作文

以某種動物為話題，可以寫寫這種動物的習(xí)性(說明文)，可以繼續(xù)人與動物之間的事情(敘述文)，可以就保護(hù)動物發(fā)表自己的看法(議論文)。

7、詞語積累

二十六、《貓》

污澀：課文指不光滑。

紅綾：紅色絲織品。

慫恿：鼓動別人去做。

悵然：不愉快的樣子。

蜷伏：彎著身體臥倒。

悲楚：悲傷痛苦。

懲戒：通過處罰來警戒。

妄下斷語：亂下結(jié)論。

初一語文復(fù)習(xí)方法

一、制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃??

制定計(jì)劃是首要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)引起大家的足夠重視?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。計(jì)劃可使復(fù)習(xí)減少盲目性，限度的提高復(fù)習(xí)效率。

二、分塊復(fù)習(xí)??

具體如何復(fù)習(xí)，可根據(jù)個人的習(xí)慣進(jìn)行。依據(jù)老師多年體驗(yàn)，傾向于分塊進(jìn)行。即劃分成幾個大塊，分步完成。??

(一)把學(xué)過的單元，分別按照講讀課文、閱讀兩大部分制定復(fù)習(xí)步驟，把講讀課文作為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容.??

(二)把講讀課文繼續(xù)分解為基礎(chǔ)知識、閱讀兩大部分。另外再加作文共三大塊作進(jìn)行。??

(三)基礎(chǔ)知識部分分解為生字(包括音、形)、解詞、文學(xué)常識、修辭、語法、標(biāo)點(diǎn)符號、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文則按文體進(jìn)行。??

(四)基礎(chǔ)知識集中幾天，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。??

(五)閱讀部分，課內(nèi)的重點(diǎn)篇目，重點(diǎn)段落，要重新加以復(fù)習(xí)。課外部分，應(yīng)該有意識的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題，臨考前半個月，每天在限定時間內(nèi)完成。??

(六)作文除了注重老師平時的批改、講評之外，平時應(yīng)該多看各種類型的經(jīng)典著作，認(rèn)真看書上的例文及講評。體會寫作思路，培養(yǎng)寫作能力。??復(fù)習(xí)重點(diǎn)：??

(一)閱讀記敘文應(yīng)把握哪些方法??

1、要清楚每段文字的側(cè)重點(diǎn)。是側(cè)重記人，還是側(cè)重?cái)⑹?是寫景狀物，還是較多的環(huán)境描寫，對這些基本內(nèi)容有正確的判斷。??

2、要清楚地知道記敘的要素，在頭腦中形成一幅清晰的內(nèi)容梗概圖。對全段或全篇文字有整體印象。??

3、縱觀全篇，理清結(jié)構(gòu)。對記敘析順序，記敘的詳略，文章的照應(yīng)、過流能有正確的分析。??

4、對側(cè)重記人的篇或段，要抓住描寫人物的方法外貌、語言、行動、心理活動等描寫方法)，對其進(jìn)行分析，從而準(zhǔn)確地把握人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)。??

5、對側(cè)重?cái)⑹碌钠蚨危プ∈虑榘l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的過程，分析人物在事件過程中的表現(xiàn)。在人與事件的關(guān)系中，把握事件所蘊(yùn)含的社會意義。??

6、對篇或段中的寫景狀物或環(huán)境描寫，要分析其各自特點(diǎn)，清楚它們對記人敘事所起的作用或所包含的象征意義。??

7、結(jié)合文章內(nèi)容，理解、分析關(guān)鍵詞語、句子的含義，體會它們對表情達(dá)意的作用。??

8、能理解記敘、議論、抒情三種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。能清楚文章哪些文字是議論，哪些文字是抒情，體會它們對表現(xiàn)中心的作用。??

9、在理解全篇的基礎(chǔ)上，能找出有關(guān)段的中心句，或用自己的話寫出段的中心;對某段文字，能依據(jù)內(nèi)容劃分層次，寫出層意。

關(guān)于2023年初一語文下冊知識點(diǎn)總結(jié)【篇2】

一、通假字

1、無能為也已(矣)

2、共其乏困(供)

3、秦伯說，與鄭人盟(悅)

4、失其所與，不知(智)

5、何厭之有(饜)

6、若不闕秦(缺)

二、古今異義(古/今)

1、貳于楚也(從屬二主、有二心/數(shù)詞二的大寫)

2、以為東道主(東方道路上的主人/泛指主人)

3、行李之往來(出使的人/指外出的人攜帶的隨身物品)

4、今有急而求子(您，多指男子/兒子)5、越國以鄙遠(yuǎn)(邊遠(yuǎn)的地方/粗鄙、低下)

6、以煩執(zhí)事(婉指秦穆公/掌管某事的人)7、亦去之(離開、距離/到達(dá))

8、微夫人之力(那個人/尊稱人的妻子)

三、詞類活用

(一)名詞作動詞

1、晉軍函陵，秦軍氾南(駐軍，駐扎)

2、越國以鄙遠(yuǎn)(意動，以……為邊邑)

3、與鄭人盟(訂了盟約;建立同盟)

4、唯君圖之(計(jì)劃，考慮)

5、既東封鄭(使…成為疆界)

6、闕秦以利晉(使…得利)

(二)名詞作狀語

1、既東封鄭，又欲肆其西封(在東邊)

2、夜縋而出(在晚上，當(dāng)晚)

3、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(在早上;到黃昏)

(三)動詞作名詞

1、君亦無所害(害處)

2、且君嘗為晉君賜矣(恩惠，好處)

(四)形容詞作名詞

1、越國以鄙遠(yuǎn)(遠(yuǎn)方，邊遠(yuǎn)的地方)

2、共其乏困(缺少的東西)

(五)形容詞作動詞

1、因人之利而敝之(損害)

2、肆其西封(擴(kuò)張、延伸)

(六)一般動詞的使動

1、燭之武退秦師(使…、退卻)

2、若不闕秦，將焉取之?(使…虧損)

3、若亡鄭而有益于君(使…滅亡)

四、文言句式

(一)省略句

1、(燭之武)許之(主語)

2、(燭之武)辭曰：“臣之壯也……”(主語)

3、(晉惠公)許君焦、瑕(主語)

4、夜縋(燭之武)而出(賓語)

5、敢以(之)煩執(zhí)事(賓語)

6、晉軍(于)函陵，秦軍(于)氾南(介詞)

(二)倒裝句

1、以其無禮于晉(于晉無禮──介賓短語后置或狀語后置)

2、且貳于楚也(于楚從屬──同上)

3、佚之狐言于鄭伯(于鄭伯言──同上)

4、若亡鄭而有益于君(于君——同上)

5、何厭之有(有何厭──賓語前置)

(三)判斷句

1、鄰之厚，君之薄也。(也表判斷)

2、以亂易整，不武。(否定判斷句)

(四)固定句

1、焉用亡鄭以陪鄰(為什么要……，何必……)

2、夫晉，何厭之有?(……、怎么……、)

高考語文復(fù)習(xí)

一、文言文實(shí)詞

1、通假字

(1)北冥有魚(通“溟”，大海)

(2)小知不及大知(通“智”，智慧)

(3)此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)

(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”，往返)

(5)而徵一國(通“耐”，能)

(6)御六氣之辯(通“變”，變化)

2、古今異義

(1)腹猶果然

古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實(shí)與所說或所料相符

(2)眾人匹之

古義：一般人今義：多數(shù)人，大家

(3)雖然，猶有未樹也。

古義：雖然這樣今義：轉(zhuǎn)折連詞

(4)窮發(fā)之北

古義：毛，草木今義：頭發(fā)

(5)小年不及大年

古義：壽命長的今義：豐收年;春節(jié)

3、一詞多義

(1辯此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)

而御六氣之不辯(通“變”，變化)

(2)知之二蟲又何知(動詞，知道)

小知不及大知(名詞，智慧)

(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱)

圣人無名(名詞，聲名)

(4)息去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風(fēng))

生物之以息相吹也(名詞，氣息)

4、詞類活用

(1)名詞用作動詞。而后乃今將圖南(往南飛)/奚以之九萬里而南為(往南飛)

(2)使動用法。德合一君(使……滿意)/彼于致福者(使……到來)/而徵一國者(使……信任)

高考文言虛詞集錦

1、之

(1)助詞，的。鵬之背，不知其幾千里也/其翼若垂天之云(助詞，的)

(2)助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。鵬之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之積也不厚

(3)代詞，它。而莫之夭閼者

(4)代詞，他。且舉世譽(yù)之而不加勸(指宋榮子)眾人匹之，不亦悲乎(指彭祖)

(5)代詞，這些。之二蟲又何知

(6)動詞，到，往。奚以之九萬里而南為

2、而

(1)連詞，表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬里/決起而飛

(2)連詞，表轉(zhuǎn)折。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽(yù)之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞

(3)連詞，表并列。若夫乘天地之正，而御六氣之辯

(4)連詞，表承接。而控于地而已矣

3、則

(1)連詞，就。海運(yùn)則將徙于南冥

(2)連詞，或者。時則不至

(3)連詞，那么。則其負(fù)大舟也無力

4、然

(1)奚以知其然也(代詞，這樣)

(2)雖然，猶有未樹也(代詞，這樣)、

(3)未數(shù)數(shù)然也(形容詞詞尾，……的樣子)

5、以

(1)介詞，把。以五百歲為春

(2)介詞，用。生物之以息相吹也

(3)介詞，憑。奚以知其然也

6、且

(1)連詞，而且。且舉世譽(yù)之而不加勸

(2)副詞，還。彼且惡乎待哉

(3)副詞，將要。且適南冥也

7、于

(1)介詞，對于。彼其于世/彼其于世

(2)介詞，在。覆杯水于坳堂之上

8、其

(1)用在選擇問句中，或許……或說得過去，是……還是……其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪

(2)代詞，它的。其名為鵬

(3)代詞，它。其負(fù)大舟也無力(指水)

關(guān)于2023年初一語文下冊知識點(diǎn)總結(jié)【篇3】

一、查漏

中考前的每次考試都是一次查漏補(bǔ)缺的機(jī)會，不管考得好還是不好，都要正視成績，找出知識漏洞，安排復(fù)習(xí)規(guī)劃。查漏查什么?

NO1： 聽力：目標(biāo)110以上的同學(xué)，聽力不能出錯，100以上的同學(xué)聽力允許扣2分。如果聽超過以上標(biāo)準(zhǔn)，則聽力需提高。

語法：原則上語法不能出錯。錯的題需要找出錯的語法點(diǎn)是什么。

完形：找出錯題的原因?qū)儆谝韵履囊环N。

A、文上下文沒讀懂

B、選項(xiàng)單詞認(rèn)識，但是不知道此用法

C、情感態(tài)度判斷不準(zhǔn)

D、選項(xiàng)不認(rèn)識

閱讀：找出錯題的類型屬于以下哪一種。

A、簡單細(xì)節(jié)題

B、猜詞題

D、推斷題

C、復(fù)雜細(xì)節(jié)題

E、主旨標(biāo)題題

F、情感態(tài)度目的題

寫作：找出失分的原因：

A、跑題或漏要點(diǎn)

B、邏輯結(jié)構(gòu)

C、詳略處理

D、沒有亮點(diǎn)

E、語法錯誤

F、該話題無話可寫

G、別跟我提寫作，啥都不會~

二、補(bǔ)缺

什么地方出問題就補(bǔ)什么。

聽力：只要超標(biāo)，就需要堅(jiān)持聽中考聽力，推薦星火聽力(初三年級)。

語法：錯一題，會一類，把錯的語法點(diǎn)弄明白。然后再做至少10套題檢查是否還有其他語法漏洞。

完形：讀不懂和單詞不認(rèn)識的問題，回家背單詞!!!1600詞必須全部背完。1600詞背完可以背亂序版的3500詞。

熟詞僻意的問題平時做題多積累，全部積累到一個本上，每天拿出來翻一翻。

情感態(tài)度題出錯，需要在以后做完形時可以留心這類題，用我們課上講過的方法做。

閱讀：細(xì)節(jié)題出錯需要平時做題時養(yǎng)成劃出處的好習(xí)慣，不管是簡單細(xì)節(jié)還是復(fù)雜細(xì)節(jié)，只要是正確的細(xì)節(jié)都能在文中找到出處，否則錯誤。

猜詞題和推斷題需要一定的理解能力，多練題是一方面。另一方面，也可能是文章讀不懂，中考文章讀不懂基本都是詞匯量的問題，回家背單詞!!!1600詞必須全部背完。1600詞背完可以背亂序版的3500詞。

主旨標(biāo)題情感態(tài)度目的題都是主旨類的題目。重點(diǎn)讀首尾段，結(jié)合文章結(jié)構(gòu)判斷主旨，根據(jù)主旨判斷作者情感態(tài)度和寫作目的。標(biāo)題題需要同時注意以下方面：A關(guān)鍵詞正確 B范圍最佳 C立意符合

寫作：寫作一定要多寫多改，每寫一篇都要請教老師怎么修改，否則寫作水平永遠(yuǎn)得不到提升。

怎么審題?

1、審話題避免跑題

2、審要點(diǎn)保證齊全

3、審時態(tài)不能亂用

4、審人稱保持一致

怎么布局?

1 、建議三段式

2 、建議略詳略

3 、第一段不突兀

4、中間段分點(diǎn)寫

5 第三段要升華

怎么精彩?

1、開頭漂亮收尾有力

2 、表達(dá)觀點(diǎn)巧用邏輯詞

3 、句式多樣長短結(jié)合

4 、詞匯豐富避免重復(fù)

關(guān)于2023年初一語文下冊知識點(diǎn)總結(jié)【篇4】

1.鄧稼先

至死不懈xiè：懈，放松。 蓬斷草枯：形容環(huán)境惡劣。 署shǔ名：在書信、文件或文稿上，簽上自己的名字。

選聘pìn：挑選聘用。 鋒芒畢露lù：比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強(qiáng)。

任人宰zǎi割：比喻任憑侵略、壓迫、剝削。 婦孺rú皆知：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。

可歌可泣qì：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。

引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。 殷yān紅：帶黑的紅色。

鮮xiǎn為人知：很少人知道。 元勛xūn：立大功的人。 鞠jū躬盡瘁cuì：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。

當(dāng)之無愧kuì：沒有什么可以慚愧的地方。 奠diàn基：奠定建筑物的基礎(chǔ)。

截jié然不同：形容差別很大。截然，形容界限分明，像割斷的一樣。 家喻戶曉xiǎo：每家每戶都知道。

闊kuò別：長時間的分別。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。鋌tǐng：疾走。(鋌而走險(xiǎn))

摯zhì友：親密的朋友。 籌chóu劃：想辦法;定計(jì)劃;籌措。 仰慕：敬仰思慕。 彷páng徨huáng：猶豫。

2.說和做——記聞一多先生言行片段

詩興不作：作，起。典籍jí：記載古代法制的圖書，泛指古代圖書。 仰之彌高：指愈仰望愈覺得其崇高。

鍥qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。

迥jiǒng乎不同：很不一樣。 兀wù兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。 瀝lì盡：滴完。

群蟻排衙yá：指整齊地排列著。 深宵xiāo 獨(dú)裁cái：指當(dāng)時蔣介石的專制統(tǒng)治。

兇多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危險(xiǎn)。 迭dié起：一次又一次地興起、出現(xiàn)。

昂áng首挺胸：昂起頭，挺起胸。形容精神振奮，意氣昂揚(yáng)。 潛心貫注、心會神凝：精神高度集中、聚集。

鉆探：動詞，這里是鉆研的比喻說法。 疏懶：形容詞，懶散而不慣受拘束。

赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。 高標(biāo)：名詞，很高的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)。

慷kāng慨kǎi淋漓：形容情緒十分激動;說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。

氣沖斗dǒu牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。

3.回憶魯迅先生(節(jié)選)

輕捷：動作輕快敏捷。安頓：安詳，安穩(wěn)。 阿司匹林：一種解熱鎮(zhèn)痛藥。憂郁：憂傷郁結(jié);憂慮煩悶。

深惡痛絕：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。存心：心里懷有的念頭。揩kāi：擦，抹。闔hé：閉合。

不以為然：不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。

關(guān)于2023年初一語文下冊知識點(diǎn)總結(jié)【篇5】

名著導(dǎo)讀

《駱駝祥子》導(dǎo)讀

(一)作者簡介

老舍(1899-1966)，現(xiàn)當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。他一生寫了約計(jì)800萬字的作品。老舍以長篇小說和劇作著稱于世。他的作品大都取材于市民生活，為中國現(xiàn)代文學(xué)開拓了重要的題材領(lǐng)域。他的作品已被譯成20余種文字出版，具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩。

主要著作有：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》，短篇小說集《趕集》《櫻海集》《蛤藻集》《火車集》《貧血集》，劇本《龍須溝》《茶館》，另有《老舍劇作全集》《老舍散文集》《老舍詩選》《老舍文藝評論集》和《老舍文集》等。

(二)作品簡評

《駱駝祥子》用同情的筆觸描繪出這樣一幕悲?。憾兰o(jì)二十年代的北京，一個勤勞、壯實(shí)的底層社會小人物——祥子，懷著發(fā)家、奮斗的美好夢想，不顧生活的萬千磨難努力地生活，卻最終為黑暗的暴風(fēng)雨所吞噬。它揭示了當(dāng)時“小人物”的奴隸心理和希望的最終破滅。隨著主人公祥子心愛的女人小福子的自殺，祥子熄滅了個人奮斗的最后一點(diǎn)火花。這是舊中國老北京貧苦市民的典型命運(yùn)。

《駱駝祥子》具有非常鮮明的藝術(shù)特色，主要表現(xiàn)為三個方面：結(jié)構(gòu)緊湊，筆觸嚴(yán)謹(jǐn);心理描寫豐富多變，細(xì)膩深刻;“京味兒”描寫真實(shí)生動，親切隨和。語言上的京腔京調(diào)簡潔樸實(shí)、自然明快，北京口語更凸顯了人物特色。

《駱駝祥子》在中國現(xiàn)代文學(xué)史上具有極其重要的特殊位置。它以城市貧民生活題材的視角，拓展了新文學(xué)的表現(xiàn)范圍，為新文學(xué)的發(fā)展做出了特殊的貢獻(xiàn)。因此，《駱駝祥子》奠定了老舍在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。從《駱駝祥子》開始，老舍才真正地為中國現(xiàn)代小說藝術(shù)的發(fā)展做出了傳世的貢獻(xiàn)，而這種貢獻(xiàn)的突出表現(xiàn)就在于他所創(chuàng)立的獨(dú)特的文體風(fēng)格(或稱“文學(xué)風(fēng)格”)——“北京味兒”，也就是我們現(xiàn)在說的“京味小說”。

(三)內(nèi)容簡介

祥子來自鄉(xiāng)間，帶著中國農(nóng)村破敗凋敝的大背景，也帶著農(nóng)民的質(zhì)樸和固執(zhí)。當(dāng)他認(rèn)準(zhǔn)了拉車這一行，他就成了“車迷”，一心想買上自己的車。憑著勤勞和堅(jiān)韌，他省吃儉用，花了三年的時間，終于實(shí)現(xiàn)了這個理想，成為自食其力的上等車夫(“一起”)。但當(dāng)時中國軍閥混戰(zhàn)的社會環(huán)境，不容他有絲毫的個人幻想。不到半年，他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，失去了洋車，只牽回三匹駱駝(“一落”)。祥子沒有灰心，依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？蛇@次還沒等他再買上車，所有的積蓄又被孫偵探敲詐洗劫一空，買車的夢想再次成為泡影(“二起二落”)。當(dāng)他又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。但好景不長，虎妞死于難產(chǎn)，祥子人車兩空(“三起三落”)。生活捉弄了他，他也開始游戲生活。吃喝嫖賭，祥子徹底墮落為城市的垃圾，變成一具失去靈魂的行尸走肉。

(四)人物性格簡析表

主要人物

相關(guān)故事情節(jié)

性格特點(diǎn)

祥子

拉車三年，買到自己的第一輛車;車被亂軍搶走;逃出虎口，拉回了三匹駱駝;到人和車廠拉車;被虎妞灌醉后不能自持，被虎妞纏住;到曹先生家拉包月;被孫偵探搶了辛苦積攢欲第二次買車的錢;和虎妞成親;離開人和車廠，住進(jìn)大雜院;用虎妞的錢第三次買車;虎妞難產(chǎn)而死，祥子賣車葬虎妞;被夏太太勾引，染上淋病。

祥子是一個勤勞正直、誠實(shí)善良、純潔憨厚、堅(jiān)強(qiáng)健壯、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的人，但狹隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會使他變得麻木、潦倒、好占便宜、自暴自棄，墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、骯臟猥瑣、自私麻木的行尸走肉。

虎妞

管理車廠工人;灌醉祥子，欺騙祥子與她結(jié)婚;拿錢給祥子買車，難產(chǎn)而死。

一方面有著自己追求幸福的愿望，對祥子有真誠的感情;另一方面剝削者的意識已滲透進(jìn)她的靈魂，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。

劉四爺

開辦車廠;不同意祥子與虎妞的婚事，與虎妞爭吵，變賣車廠，離家而去。

舊社會的袍哥人物，改良辦起了車廠。為人耿直，性格剛強(qiáng)，從不肯在外場失面子。封建思想使他忘記了親情，當(dāng)他醒悟過來已為時過晚。

曹先生

一個平凡的教書人，由于當(dāng)局說他教書時的思想過激而被認(rèn)為是革命黨，逃到上海去避了避風(fēng)頭，又回到了北平;愿意幫助祥子重新生活。

愛好傳統(tǒng)美術(shù)，信奉社會主義，待人寬和、民主，被祥子認(rèn)為是“圣人”。

高媽

有自己的想法，常常開導(dǎo)祥子，是一個令祥子很佩服的人。

心地善良、為人要強(qiáng)，樂于幫助別人，經(jīng)歷諸多不幸，學(xué)會了在舊社會最底層生活的方法。生活教會了她在社會上為自己找到生路，做事仔細(xì)、有心眼。

小馬的

祖父老馬

眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。他把這輩子的所有財(cái)產(chǎn)——一輛破車給賣了，最后只能靠賣點(diǎn)東西維持自己的生活;最后悲慘地死在街頭。

一個一輩子要強(qiáng)，最后卻連自己的小孫子也救不了的車夫。

小福子

被父親賣給了一個軍官，軍官被調(diào)走后她又回到了娘家，看著兩個弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。最后被父親賣到了窯子里，自己上吊自殺了。

善良的、可悲的人物。

關(guān)于2023年初一語文下冊知識點(diǎn)總結(jié)【篇6】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花、子規(guī)含有飄零之感、離別之意，渲染了無限悲涼感傷凄楚的氣氛，點(diǎn)明了寫景的時令，暮春。第二句是對王昌齡赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用了擬人、想象、情景交融的手法，表達(dá)了對有人懷才不遇不幸遭遇的同情與擔(dān)憂。

次北固山下

2.(1)首聯(lián)：詩人在船上，想像船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別處，暗含旅途奔波之勞。頷聯(lián)：船上所見景色?！俺逼健?，兩岸才顯得寬闊;“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。“潮平”又為“江春”作鋪墊。頸聯(lián)：既寫景又點(diǎn)明了時令?！皻堃埂敝敢箤⒈M而未盡之際，即將是天亮?xí)r的情景，殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天——時間過得太快了，詩人已來，少有此句。尾聯(lián)：詩人離家已久，尚不能歸，見到此景，自然想到要借雁足來傳遞家書了。這首五言律詩四聯(lián)之間，相為因果，渾然一體。 尾聯(lián)直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

(2)“海日生殘夜，江春入舊年”，這兩句妙在無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗;江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。 (3)“闊”是“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了。船上的人視野也因之開闊。此句寫得恢弘闊大;“風(fēng)正一帆懸”愈見精彩?！皯摇笔嵌硕酥敝备邟熘臉幼?。詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”，風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”，而“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容?？梢妼懢皹O為傳神。全詩和諧優(yōu)美。 天凈沙秋思 一、(1)枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬。 渲染了一種凄清孤寂的氛圍?；\罩在蒼茫暮色中的枯藤、老樹、烏鴉，呈現(xiàn)出一派蕭瑟凄涼的景象。 (2)藤、樹、橋、人家、古道是靜景，鴉、水、風(fēng)、馬、夕陽是動景，動靜結(jié)合，相互輝映。落日余暉的明亮，深秋晚景的暗淡，色調(diào)一明一暗，相反相成?；桫f歸巢襯托了游子歸宿無處，小橋流水人家的天倫之樂襯托了羈旅生活的艱難凄苦，感情上也成鮮明對照。游子的思鄉(xiāng)之情自然流露出來。

(3)語言極為精煉確切，而且富有特色。通篇只有短短五句二十八字，卻描繪出詩情濃郁的畫畫，創(chuàng)造出凄冷悲寂的意境。前三句句法結(jié)構(gòu)完全相同，全用名詞和形容詞，沒有一個動詞，描寫了9個形象9個小景，每三個形象構(gòu)成一幅小畫面。各句各以三個并列的偏正結(jié)構(gòu)的詞組組成整齊的排比句，顯得和諧勻稱。

關(guān)于2023年初一語文下冊知識點(diǎn)總結(jié)【篇7】

一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識。 1、文學(xué)常識。

①《秋天的懷念》作者史鐵生。北京人，當(dāng)代作家。 ②《羚羊木雕》作者張之路。 ③《散步》作者莫懷戚。

④《金色花》作者泰戈?duì)?，印度文學(xué)家。著作有詩集《新月集》、《飛鳥集》，長篇小說《沙子》、《沉船》等。1920__年獲得諾貝爾文學(xué)獎。

⑤《荷葉》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，詩人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。 ⑥《世說新語》，劉義慶，南朝宋國人，《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。 2、注意下列加點(diǎn)的字的讀音和寫法。

怦怦(pēng)撒謊(sā)嚴(yán)厲(lì)傷疤(bā)寒顫(zhàn)攥著(zuàn)嫩芽(nan)分歧(qí) 拆散(chāi)霎時(shà)腳踝(huái)匿笑(nì)禱告(dǎo)妄棄(wàng)驚訝(yà) 倘若(tǎng)癱瘓(tān)(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊(zǐ)妹 絮絮(xù)叨叨 訣別(jv?) 粼粼(lín) 菡萏(hàn)(dàn ) 攲(qī)斜 各得其所 喜出望外 自作主張 不可抗拒 形影不離

3、課文內(nèi)容把握。

①《秋天的懷念》文中雙腿殘疾的“我”，心理變得極為焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇氣和信心。母親默默地承受著“我”的“暴怒無常”，始終以耐心和微笑安撫“我”心靈的創(chuàng)傷。最終，“我”領(lǐng)悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。

②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索記敘了我和父母之間的一場矛盾。贊揚(yáng)了孩子們純潔無私的友情，也含蓄的批評了父母重財(cái)輕義的行為。告誡做父母的要理解孩子的心理，尊重他們純真的感情。

③《散步》這篇散文，通過一家三代散步的事，頌揚(yáng)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了中年人在社會生活中的重大責(zé)任感。

④《金色花》這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。 ⑤《荷葉》歌頌?zāi)笎邸?/p>

⑥《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智。

⑦《陳太丘與友期》記敘了元方和來客的對話，表現(xiàn)了元方的聰敏，懂得為人的道理，從而強(qiáng)調(diào)了“信”和“理”的重要。