2023九年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
作為一個(gè)剛升初三的學(xué)生，可以先了解一下初三要學(xué)習(xí)寫(xiě)什么，來(lái)看看初三英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)有哪些的吧!以下是小編為大家?guī)?lái)的2023九年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理，歡迎參閱呀!
2023九年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理
重點(diǎn)語(yǔ)法
一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
一. 概念理解
1. 時(shí)態(tài)：在英語(yǔ)語(yǔ)言中，時(shí)態(tài)主要討論行為動(dòng)詞發(fā)生的時(shí)間。
如：He often helps me with my English. 他經(jīng)常幫助我學(xué)英語(yǔ)。(help這個(gè)動(dòng)作經(jīng)常發(fā)生often;故用一般現(xiàn)在時(shí))
2. 語(yǔ)態(tài)：在英語(yǔ)語(yǔ)言中，語(yǔ)態(tài)主要討論句子主語(yǔ)與行為動(dòng)詞的關(guān)系。語(yǔ)態(tài)有兩種：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
① 主語(yǔ)是動(dòng)作的發(fā)出者(執(zhí)行者)為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
如：The tall boy often hits his classmates (主語(yǔ)boy是謂語(yǔ)動(dòng)詞hit的發(fā)出者)。
② 主語(yǔ)是動(dòng)作的接受者(承受者)為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。漢語(yǔ)中常用“被”、“給”、“由”、“受”等詞用來(lái)表示被動(dòng)，而英語(yǔ)用：助動(dòng)詞be + 及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞構(gòu)成
如：Chinese is spoken by the most people in the world(主語(yǔ)Chinese是謂語(yǔ)動(dòng)詞speak的承受者)。
3. 語(yǔ)態(tài)與時(shí)態(tài)的關(guān)系：在任何一個(gè)英語(yǔ)句子中都同時(shí)存在語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)，他們是分析一個(gè)英語(yǔ)句子的兩個(gè)主要元素。
如：① He is looking after his sister at home. (此句為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu))
② He is being looked after well by his parents. (此句為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu))
二. 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)最基本的句型結(jié)構(gòu)：be +及物動(dòng)詞過(guò)去分詞
說(shuō)明：① be 有時(shí)態(tài)，人稱和數(shù)的變化。
② 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是及物動(dòng)詞;因?yàn)楸粍?dòng)句中的主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，某些短語(yǔ)動(dòng)詞如look after, think of, take care of, work out, laugh at等，也可用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
三. 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用
1. 當(dāng)不知道或沒(méi)有必要指出動(dòng)作的執(zhí)行者時(shí)，常用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，這時(shí)往往不用by 短語(yǔ)。
Mr. White, the cup with mixture was broken after class. (只是告訴老師杯子壞了，不知是誰(shuí)弄壞的，或不想說(shuō)出誰(shuí)弄壞的)。
2. 突出或強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，如果需要說(shuō)出動(dòng)作的執(zhí)行者，用by 短語(yǔ)。
如：The cup was broken by Paul.
四. 主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的變法：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間如何轉(zhuǎn)換
1. 把主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的賓語(yǔ)變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的主語(yǔ)。
2. 把主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的謂語(yǔ)變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的be + 過(guò)去分詞，時(shí)態(tài)要與原句保持一致。
3. 把主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的主語(yǔ)變?yōu)榻樵~by的賓語(yǔ)，放在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)里謂語(yǔ)動(dòng)詞之后，by 短語(yǔ)可以省略。如果原句主語(yǔ)是地點(diǎn)名詞，在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中用in + 地點(diǎn)名詞作狀語(yǔ)。
五. 一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：am /is/ are +done
如：Tea is grown in Hangzhou. 杭州種植茶葉。
Unit6 When was it invented?
【重點(diǎn)短語(yǔ)】
1. by accident 偶然地;意外地
2. without doubt 毫無(wú)疑問(wèn)的;的確
3. by mistake 錯(cuò)誤地
4. look up to 欽佩;仰慕
5. take place 發(fā)生;出現(xiàn)
6. all of a sudden 突然;猛地
7. divide…into… 把……分成......
8. the Olympics 奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)
9. the style of ……的樣式
10. be used for 被用于……
九年級(jí)英語(yǔ)全一冊(cè)課本目錄
Unit 1 How can we become good learners?
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?
Unit 4 I used to be afraid of the dark.
Unit 5 What are the shirts made of?
Unit 6 When was it invented?
Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
Unit 8 It must belong to Carla.
Unit 9 I like music that I can dance to.
Unit 10 You 're supposed to shake hands.
Unit 11 Sad movies make me cry.
Unit 12 Life is full of the unexpected.
Unit 13 We're trying to save the earth!
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7
初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法及技巧
1、單詞的記憶。
其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，過(guò)不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說(shuō)每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)地記住用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。
2、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。
初中是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一遍筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語(yǔ)法書(shū)籍，甚至可以買(mǎi)高中語(yǔ)法，這樣有知識(shí)的拓展。
3、文章的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè)趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章。
4、寫(xiě)作的學(xué)習(xí)。
寫(xiě)作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫(xiě)太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙?xiě)太復(fù)雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話。所以鑒于上述，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法，把每句話成功的寫(xiě)出來(lái)，再結(jié)合起來(lái)就是一篇好的作文了。
初三英語(yǔ)不好怎么補(bǔ)救
一、基礎(chǔ)單詞背誦，擴(kuò)充詞匯量
都說(shuō)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本，一點(diǎn)也不錯(cuò)，只有扎實(shí)的單詞功底才能看懂由很多個(gè)單詞組成的英文文章。而單詞的記憶并不是很輕松，很多學(xué)生都不可避免的在單詞背誦上偷懶，從而輸了第一步。初中生可以每天記憶幾個(gè)單詞，在被新單詞的基礎(chǔ)上再重復(fù)以前的單詞，達(dá)到循環(huán)記憶的效果，從而牢記單詞。
二、課文朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感
初中的的課文相比較之下還算淺顯，可以同過(guò)多讀課文來(lái)達(dá)到熟悉英文表達(dá)的一種思維方式，理解在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的方法。而且在朗讀課文可以不斷提升的閱讀速度，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的自信，培養(yǎng)說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)感。
三、讀寫(xiě)范文，提高作文成績(jī)
寫(xiě)作文時(shí)英語(yǔ)考試的一項(xiàng)重頭戲，而對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，用英文寫(xiě)作文則是一個(gè)非常頭疼的問(wèn)題，因?yàn)檎也坏秸_的單詞代表要表達(dá)的中文意思而且常常將中文字詞直譯為對(duì)應(yīng)單詞，弄得句子不倫不類的。所以在日?？梢远嘧x讀好的范文，遇到常用的表達(dá)短語(yǔ)進(jìn)行記憶背誦，但我們腦中的英文儲(chǔ)量大了，寫(xiě)作文自然就輕松了。
四、看英文電影，提升聽(tīng)力水平
好的英文電影對(duì)于初中生提升英文聽(tīng)力水平是個(gè)不錯(cuò)的選擇，因?yàn)楹涂荚嚶?tīng)力一樣，電影中的英文發(fā)音都是標(biāo)準(zhǔn)的英文發(fā)音，當(dāng)我們聽(tīng)習(xí)慣了一種說(shuō)話方式之后，就會(huì)對(duì)它覺(jué)得熟悉，自然而然聽(tīng)力水平也就上來(lái)啦。
五、適當(dāng)練題，訓(xùn)練做題速度
一張匯成商學(xué)院的英語(yǔ)考試試卷上面密密麻麻的都是題目，閱讀理解每一篇又都是很多字看起來(lái)就讓人害怕。所以在平時(shí)就得適當(dāng)?shù)娜ザ嘧鲂╊}目提升自己的閱讀速度和閱讀質(zhì)量，這樣在考試時(shí)才能在更短的時(shí)間做出更多正確的題目。
中考英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧
一、結(jié)構(gòu)要清晰
結(jié)構(gòu)清晰這點(diǎn)真的很重要，我們都知道，閱卷老師們要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)批閱上千份作文，而清晰的結(jié)構(gòu)，會(huì)讓閱卷老師一目了然，自然就會(huì)喜歡你的作文。
二、時(shí)態(tài)要準(zhǔn)確
英語(yǔ)作文除了結(jié)構(gòu)，還有一個(gè)是閱卷老師最敏感的，那就是時(shí)態(tài)，這也是一篇作文是否得高分的關(guān)鍵。要明確文章的時(shí)態(tài)、同時(shí)人稱要一致、數(shù)要一致、首尾要呼應(yīng)。再根據(jù)內(nèi)容要求，現(xiàn)確定事情是過(guò)去已經(jīng)發(fā)生還是未來(lái)即將發(fā)生，比如記敘一件事要用一般過(guò)去時(shí);寫(xiě)經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼?xiě)，要用一般現(xiàn)在時(shí);對(duì)于未來(lái)的憧憬要用一般將來(lái)時(shí);過(guò)去的事情對(duì)現(xiàn)在造成的影響或過(guò)去延續(xù)到現(xiàn)在的狀況都用現(xiàn)在完成時(shí)。一定不能亂用亂配。
三、短語(yǔ)運(yùn)用要靈活
同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，要盡量使用有把握的詞，避免不必要的失分。當(dāng)然，定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等句型，在關(guān)鍵的時(shí)候用上一兩個(gè)，會(huì)增添你文章的文采。在英語(yǔ)中存在很多簡(jiǎn)單又能表達(dá)很多意思的短語(yǔ)。這些短語(yǔ)的運(yùn)用可以使作文更加原汁原味。
還有對(duì)關(guān)聯(lián)詞的使用，如first of all，secondly，finally，last，so that，in order that，，not also等。還可以使用高級(jí)點(diǎn)的如，in a word，all in all (表示總結(jié)的)，but，yet，however(表示轉(zhuǎn)折)等。
經(jīng)驗(yàn)的閱卷老師很在意這些邏輯連接詞，因?yàn)檫@些詞體現(xiàn)了整個(gè)文章的思路。
四、寫(xiě)全要點(diǎn)
近年的各地中考英語(yǔ)提示性作文比較多，也就是說(shuō)寫(xiě)作內(nèi)容幾乎都有要點(diǎn)提示，確切地說(shuō)就是給出寫(xiě)作提綱，通常都是3 ～ 5個(gè)提示點(diǎn)，這種作文，同學(xué)們一定記住不要逐字翻譯，但是提示點(diǎn)必須在文章中有所體現(xiàn)。文章寫(xiě)得再好，如果缺少了要點(diǎn)就會(huì)扣分的。所以要點(diǎn)也就是文章的第二段內(nèi)容，同學(xué)們要把提示點(diǎn)寫(xiě)全，然后圍繞提示點(diǎn)充分發(fā)揮，豐富自己所寫(xiě)的內(nèi)容。
五、書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真
這一點(diǎn)同學(xué)們必須高度重視，作文的書(shū)寫(xiě)一定要保持規(guī)范整潔，同一篇文章書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔的和書(shū)寫(xiě)混亂的之間可以有2到5分的差距。
給閱卷老師留下最深刻印象的就是你的書(shū)寫(xiě)，最簡(jiǎn)單的得分點(diǎn)就是我們的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。工整漂亮的書(shū)寫(xiě)會(huì)給評(píng)卷老師留下美好的第一印象和愉快的心情，在扣分時(shí)自然會(huì)“手下留情”。
大家切記不要涂改，在情況允許的前提下可以打些草稿。避免不必要的丟分。
漂亮的字體是可以練出來(lái)的，只要大家在心里注意了自己的書(shū)寫(xiě)，都會(huì)寫(xiě)得很好。