七年級(jí)上冊(cè)歷史第一單元知識(shí)點(diǎn)

說(shuō)到歷史，七年級(jí)上冊(cè)中國(guó)歷史知識(shí)點(diǎn)又有哪些的呢?小伙伴們可有了解過(guò)?不妨一起來(lái)關(guān)注下吧!以下是小編為大家?guī)?lái)的七年級(jí)上冊(cè)歷史第一單元知識(shí)點(diǎn)(梳理)，歡迎參閱呀!

七年級(jí)上冊(cè)歷史第一單元知識(shí)點(diǎn)(梳理)

第一單元史前時(shí)期中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng)第1課中國(guó)早期人類的代表——北京人

一、元謀人

1、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：云南省元謀縣;

2、生活年代：距今約170萬(wàn)年;

3、生活情況：能制造工具，知道用火;

4、發(fā)現(xiàn)意義：元謀人是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的早的古人類。

二、北京人

1、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：北京西南周口店龍骨山上;

2、生活年代：距今約70萬(wàn)—20萬(wàn)年;

3、體貌特征：上肢與現(xiàn)代人相似，能夠直立行走，保留了猿的某些特征。

使用打制石器、木棒;(生產(chǎn)工具)

4、生產(chǎn)生活狀況采集、狩獵;

會(huì)使用天然火，會(huì)保存火種;

5、社會(huì)組織：過(guò)群居生活，原始社會(huì)。

6、地位：北京人是世界上重要的原始人類之一;周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵豐富、材料齊全的直立人遺址。

三、山頂洞人

1、遺址：位于北京周口店龍骨山頂部，距今約三萬(wàn)年;2、體貌特征：已經(jīng)具有現(xiàn)代人類的特征;

3、生產(chǎn)工具：磨已掌握鉆孔光技術(shù)和磨制技術(shù)(骨針);4、觀念：已經(jīng)有了審美的觀念。

第2課原始的農(nóng)耕生活我國(guó)古代關(guān)于農(nóng)耕的傳說(shuō)

(1)伏羲氏：結(jié)網(wǎng)捕魚，創(chuàng)立八卦;(2)神農(nóng)氏：教民播種，嘗遍百草。

一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：

原始居民距今年代生活地區(qū)房屋樣式半坡人距今約6000千年黃河流域的陜西西安半地穴式圓形房屋河姆渡人距今約7000千年長(zhǎng)江流域的浙江余姚干欄式房屋生產(chǎn)工具使用磨制石器、制作骨器、使用磨制石器，如骨耜;角器等原始農(nóng)業(yè)(種植作物)原始畜牧業(yè)(飼養(yǎng)業(yè))原始手工業(yè)制作彩陶和樂(lè)器;會(huì)紡織、制造陶器、玉器和樂(lè)器;會(huì)雕制衣種植水稻種植粟飼養(yǎng)豬、狗;打獵捕魚飼養(yǎng)豬、狗和水?？蹋檬褂锰烊黄岫?、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展

1、興起時(shí)間：約公元前7000年至公元前5000年。2、興起地區(qū)：黃河、長(zhǎng)江、淮河等流域;

3、標(biāo)志：農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展;

4、意義:為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

★★看圖：課本第6頁(yè)半坡居民原始復(fù)原圖和第8頁(yè)河姆渡居民復(fù)原圖：(1)河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢?

姆渡人生活在長(zhǎng)江流域，因?yàn)槟戏降貐^(qū)潮濕溫?zé)?，既能通風(fēng)防潮，又可防蛇蟲之害。

(2)半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋?

半坡人生活在黃河流域，氣候干旱寒冷，風(fēng)沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風(fēng)擋雨，又可以保暖。

(3)兩種房屋結(jié)構(gòu)的不同，是由什么決定的，說(shuō)明了什么?

是由不同的地理環(huán)境和自然條件決定的。說(shuō)明當(dāng)時(shí)的人們已經(jīng)能夠與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，已經(jīng)能夠適應(yīng)自然環(huán)境。

(4)從中得到什么啟示?

人類的生產(chǎn)生活必須要順應(yīng)大自然的規(guī)律，做到因地適宜、科學(xué)合理。

★★比較河姆渡人和半坡人的異同：不同點(diǎn)①地理位置不同：半坡人處于黃河流域，河姆渡人處于長(zhǎng)江流域;②種植的農(nóng)作物不同：半坡人種植粟，河姆渡人種植水稻;③建造的房屋不同：半坡人住半地穴式圓形房屋，河姆渡人住干欄式房屋;④制作的彩陶藝術(shù)風(fēng)格不同。相同點(diǎn)①都處于母系氏族社會(huì)的繁榮時(shí)期(都處于原始社會(huì)后期);②原始農(nóng)業(yè)和原始畜牧業(yè)發(fā)展;③都會(huì)建造房屋，過(guò)定居生活;④都使用磨制石器;⑤都會(huì)制造陶器影響

農(nóng)耕文明的發(fā)展導(dǎo)致剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)，進(jìn)而出現(xiàn)了貧富分化和私有制，終促使國(guó)家出現(xiàn)。從原始社會(huì)到階級(jí)社會(huì)，這是歷史發(fā)展的巨大進(jìn)步。

第3課遠(yuǎn)古的傳說(shuō)一、炎黃聯(lián)盟

1、阪泉之戰(zhàn)：黃帝打敗炎帝，炎黃聯(lián)盟形成。2、涿鹿之戰(zhàn)：炎黃部落打敗蚩尤部落。

3、影響：華夏族逐漸形成，炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖。

二、傳說(shuō)中炎帝和黃帝的發(fā)明——反映了我國(guó)原始社會(huì)晚期的社會(huì)發(fā)展水平。1、炎帝的貢獻(xiàn)：

(1)教民開(kāi)墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜;(2)制作陶器，發(fā)明紡織，會(huì)煮鹽，教人們通商交換。(3)制作樂(lè)器琴瑟，有早的圖文和歷法知識(shí)。

2、黃帝的貢獻(xiàn)：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人煉銅，發(fā)明了弓箭和指南車。

3、黃帝時(shí)期：倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，伶?zhèn)愔谱饕袈?，隸首發(fā)明算盤，嫘祖擅長(zhǎng)紡織并會(huì)繅絲。

三、堯、舜、禹的禪讓

1、禪讓制的含義：將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人。

2、推舉人才的標(biāo)準(zhǔn)———賢德之人(德才兼?zhèn)?以身作則);

3、禪讓制的實(shí)質(zhì)：民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度(民主推選、首領(lǐng)沒(méi)有特權(quán))

4、繼黃帝之后，用“禪讓制”推舉出的首領(lǐng)有堯、舜、禹。

5、大禹治水：與群眾同甘共苦，三過(guò)家門而不入，治水有功。體現(xiàn)了刻苦耐勞，堅(jiān)持不懈，大公無(wú)私的精神。

第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革第四課早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展

(一)夏朝的興衰(夏朝是奴隸社會(huì)的形成時(shí)期)

1、建立：約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國(guó)歷第一個(gè)奴隸制王朝，標(biāo)志著中國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生。

2、“家天下”局面。家天下的局面是從啟開(kāi)始的。

啟繼承父位，成為夏朝第二代國(guó)王，標(biāo)志著世襲制代替了禪讓制，標(biāo)

志著“公天下”變成了“家天下”。

3、鞏固統(tǒng)治：建立了軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，制定夏歷。

4、都城遺址;二里頭遺址;

5、滅亡：桀統(tǒng)治殘暴，約公元前1600年被商湯所亡。

(二)商朝(商朝是奴隸社會(huì)的發(fā)展時(shí)期)

1、建立：約公元前1600年，湯建立商朝。

2、盤庚遷殷：盤庚遷都至殷，統(tǒng)治穩(wěn)定。

3、滅亡：商王紂統(tǒng)治殘暴，約公元前1046年，周武王伐紂，雙方在牧野大戰(zhàn)，商朝滅亡。周武王建立周朝，史稱西周。

★★動(dòng)腦筋：商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利?(1)__引起民憤

(2)商湯和周武王伐無(wú)道、除暴君深得民心。(3)重用賢人，聯(lián)合周邊小國(guó)。

(三)西周(西周是奴隸社會(huì)的鼎盛時(shí)期)

1、建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱“西周”

2、西周的分封制

(1)目的：穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土。

(2)內(nèi)容：①周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó);

②諸侯具有較大的獨(dú)立性，但需要向周王進(jìn)納貢物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封。

(3)分封制的意義或作用：保證了周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。(4)實(shí)質(zhì)：確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度。

(西周時(shí)期社會(huì)等級(jí)：周天子→諸侯→卿大夫→士)

(5)弊端：諸侯國(guó)具有較大的獨(dú)立性。當(dāng)諸侯國(guó)力量強(qiáng)大后，會(huì)威脅到周天子的統(tǒng)治地位，終導(dǎo)致春秋戰(zhàn)國(guó)的戰(zhàn)亂與紛爭(zhēng)。

3、滅亡：公元前841年，周厲王時(shí)發(fā)生國(guó)人__。公元前771年，周幽王時(shí)，西周被犬戎族所亡。

(四)東周建立：公元前770年，周平王東遷洛陽(yáng)，史稱東周。

★★總結(jié)討論：

(1)夏、商、西周三朝滅亡的共同原因。

都是由于國(guó)君暴虐無(wú)道，統(tǒng)治殘暴、腐敗，失去民心。

(2)從夏朝和商朝滅亡中我們能得什么啟示?

得民心者得天下，失民心者失天下;得道者多助，失道者寡助。

★★溥天之下，莫非王土。率土之濱，莫非王臣?！对?shī)經(jīng)》★★夏、商、周的更替：

朝代建立時(shí)間滅亡時(shí)間都城開(kāi)國(guó)君亡國(guó)之主君桀夏約前2070約前1600陽(yáng)城年年禹商約前1600前1046年幾次遷都，湯年盤庚時(shí)把都城遷到殷紂西周前1046年前771年周東周前770年前221年鎬京洛邑周武王周幽王周平王

歷史初一上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一章中華文明的起源(1-12)

1、我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類是元謀人，距今170萬(wàn)年P(guān)2

2、人與動(dòng)物的根本區(qū)別是會(huì)不會(huì)制造工具P2

3、北京人和山頂洞人生活的時(shí)間和地點(diǎn)P1.3.4

4、從猿到人的演變過(guò)程中，勞動(dòng)起了決定作用。P2

5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火并已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。P4—5

6、北京人過(guò)群居生活，山頂洞人過(guò)氏族生活P5

7、河姆渡人生活在長(zhǎng)江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經(jīng)使用磨制石器P7—8

8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國(guó)是世界上最早種植水稻和粟的國(guó)家。P7—8

9、大汶口文化晚期中出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化。P7—P8

10、炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，形成了日后的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。P12

11、被稱為中華民族“人文初祖”的是黃帝。P13

12、堯舜禹的“禪讓”：民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法。P14

第二章夏商西周春秋戰(zhàn)國(guó)(13-40)

14、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國(guó)歷第一個(gè)奴隸制王朝。P15

15、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷后，商朝統(tǒng)治穩(wěn)定。P21

16、公元前1046年，周武王經(jīng)牧野之戰(zhàn)滅商，建立周朝，定都鎬。P23

17、西周實(shí)行分封制，加強(qiáng)了對(duì)各地的統(tǒng)治。P23—24

18、公元前771年，西周滅亡。P24

19、商朝的司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的的青銅器，湖南寧鄉(xiāng)出土了造型奇特的四羊方尊P26

20、“三星堆”文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹(shù)等引起了中外人士的矚目。P27

21、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國(guó)夏、商西周燦爛的青銅文明。P27

22、公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。P30

23、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。P30—32

24、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號(hào)。P31

25、決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)役是城濮之戰(zhàn)。P32

26、戰(zhàn)國(guó)七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》P33

27、公元前260年，秦趙之間發(fā)生了長(zhǎng)平之戰(zhàn)，趙軍大敗，從此東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻。P34

28、春秋時(shí)期，我國(guó)開(kāi)始使用鐵農(nóng)具和牛耕，牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的一次革命。P36—37

29、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。P37

30、春秋后期，我國(guó)發(fā)明生鐵冶煉技術(shù)，比歐洲早1900多年，我國(guó)也是世界上最早發(fā)明瓷器的國(guó)家，早在商朝就有制造。P27、P36

31、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，李冰主持修筑了的水利工程都江堰，使成都平原成為“天府之國(guó)”。P37

32、商鞅變法的主要內(nèi)容及意義。P38—39

33、商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”。P41

34、我國(guó)有文字可考的歷史是從商朝開(kāi)始P41

35、商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做“金文”，也稱“銘文”。P41

36、對(duì)日食，月食的記載及二十四節(jié)氣P43

37、扁鵲是春秋戰(zhàn)國(guó)之際的名醫(yī)，他總結(jié)出中醫(yī)望、聞、問(wèn)、切“四診法”。P43

38、屈原生活在戰(zhàn)國(guó)末期的楚國(guó)，代表作《離騷》P43

39、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“整套編鐘”出土于湖北隨州。P44

40、孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻(xiàn)P46—P47

41、道家學(xué)派創(chuàng)始人春秋晚期的老子，他的學(xué)說(shuō)記錄在《道德經(jīng)》里;戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，墨家的創(chuàng)始人是墨子，

他主張“兼愛(ài)”“非攻”;儒家的代表人物是孟子，他要求統(tǒng)治者用“仁政”治國(guó);道家代表人物是莊子，他提出“無(wú)為而治”;法家的代表人物是韓非，他主張改革;兵家的代表人物是孫武，他著有《孫子兵法》，“知己知彼者，百戰(zhàn)不殆”的軍事格言，就出于此書。

P47—P49

第三章秦、西漢、東漢(41-67)

42、秦從公元前230年至前221年，陸續(xù)滅掉六國(guó)，完成統(tǒng)一，定都咸陽(yáng)。《秦朝疆域圖》P60

43、為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議“焚書坑儒”

44、秦始皇命大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區(qū)。

45、長(zhǎng)城西起臨洮、東到遼東。靈渠的修建溝通了長(zhǎng)江水系和珠江水系。P59

46、公元前209年，陳勝、吳廣起義在大澤鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)起義，在陳建立了政權(quán)P63

47、公元前202年，劉邦建立了漢朝，定都長(zhǎng)安，歷稱為西漢。劉邦就是漢高祖。P64

48、漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)，實(shí)行休養(yǎng)生息政策，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。P67

49、文景時(shí)期，重視“以德化民”，社會(huì)比較安定，百姓富裕起來(lái)。歷稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”。

50、漢武帝接受主父偃的建議，下令削弱諸侯國(guó)勢(shì)力。接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。P68—69

51、公元25年，西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽(yáng)，史稱東漢。P69

52、東漢明帝令水利專家王景主持治理黃河。P73

53、漢朝時(shí)用耬車播種，紡織業(yè)中也有了提花機(jī)P73

54、東漢杜詩(shī)發(fā)明水排，利用水力鼓風(fēng)冶鐵，比歐洲早一千多年。P74

55、秦漢之際，匈奴的杰出首領(lǐng)冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原。P77

56、公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴P78—79

57、匈奴首領(lǐng)呼韓邪單于向漢朝稱臣，漢元帝時(shí)王昭君出塞嫁給呼韓邪單于。P79

58、漢武帝派張騫出使西域，公元前60年西漢設(shè)西域都護(hù)，x疆地區(qū)開(kāi)始隸屬中央政府管轄。P83

59、東漢班超經(jīng)營(yíng)西域。班超曾派部下甘英出使大秦。166年大秦派使者訪問(wèn)洛陽(yáng)，這是歐洲國(guó)家同我國(guó)的首次直接交往。P84—85

60、

絲綢之路：中國(guó)的絲和絲織品，從長(zhǎng)安出發(fā)通過(guò)河西走廊、今x疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲，又把西域各國(guó)的奇珍異寶輸入中國(guó)內(nèi)地。這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷的絲綢之路。

初一歷史到底怎么學(xué)

1、做好預(yù)習(xí)工作

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)初一歷史的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作。通過(guò)預(yù)習(xí)，自己可以先對(duì)課本內(nèi)容有個(gè)大概了解，能夠找出其中明白的和不明白的知識(shí)點(diǎn)。這樣，在聽(tīng)老師講課過(guò)程中才可以加深印象，并有針對(duì)性地重點(diǎn)聽(tīng)自己不理解的內(nèi)容。

2、課上做好筆記

做好初一歷史筆記，不是一味地照搬老師各種話語(yǔ)、文字。而是有針對(duì)性地記錄課文總體框架，填補(bǔ)一些自己不了解的知識(shí)點(diǎn)，為進(jìn)一步宏觀把握歷史事件框架、歷程提供指導(dǎo)。

3、課后注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)整理

課文中的初一歷史知識(shí)并不是孤立存在的，歷史事件的起因、過(guò)程、發(fā)展和結(jié)果等都是遵循一定歷程或規(guī)律的，一定要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，這樣知識(shí)點(diǎn)就會(huì)記得更加牢固，也不易遺漏知識(shí)點(diǎn)。

4、獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)

初一歷史作業(yè)，是對(duì)聽(tīng)課效果的一種檢測(cè)方式，也是鞏固知識(shí)點(diǎn)的一種方式。所以，課后要獨(dú)立、及時(shí)地完成老師布置的作業(yè)，達(dá)到及時(shí)鞏固學(xué)業(yè)成果的目的。

歷史學(xué)習(xí)技巧分別有哪些

有利于解決疑惑問(wèn)題的信息必須要記，一堂課主要的知識(shí)點(diǎn)也要記，還有一些信息是教材中沒(méi)有的，要盡量記。課堂筆記是預(yù)習(xí)筆記的完善與補(bǔ)充，要在預(yù)習(xí)筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時(shí)教師上課節(jié)奏快，信息量也大，那就要學(xué)習(xí)記下關(guān)鍵詞、記下思路。等課后再去整理。

錯(cuò)題集與筆記有什么區(qū)別?筆記主要是對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的摘要與理解，而錯(cuò)題集是自己犯錯(cuò)習(xí)題的收集與糾正。筆記與錯(cuò)題集還是分開(kāi)為好，這樣顯得更有條理。

初中歷史如何學(xué)習(xí)的更加透徹

一、產(chǎn)生興趣

對(duì)歷史科有興趣，成績(jī)自然好起來(lái)。如何對(duì)歷史科產(chǎn)生興趣呢?

首先，歷史事件和我們們息息相關(guān)。例如：香港的一九九七問(wèn)題和1842、1860及1898年的中英條約有關(guān);今天南斯拉夫的內(nèi)戰(zhàn)與第一次和第二次世界大戰(zhàn)關(guān)系密切。所以，只要留意時(shí)事并探本尋源，定能鞏固書本上的知識(shí)。

其次，明白歷史的用處。歷史可以訓(xùn)練思考和分析能力，使人具備求真和講證據(jù)及邏輯的實(shí)事求是的精神。歷史對(duì)做人處世幫助很大，退可以勵(lì)志，進(jìn)可以建功立業(yè)----英國(guó)著名首相丘吉爾是歷史學(xué)家，已故港督尤德也是專攻歷史的。因此，各位不要因?yàn)樾拮x文科，尤其是歷史科而感到自卑。反而要努力學(xué)好這門學(xué)科，在學(xué)業(yè)上、個(gè)人修養(yǎng)上和識(shí)見(jiàn)土、及前途上下苦功。

二、歷史事件的要素和閱讀及記誦技巧

歷史事件的要素有四：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情;而事情則包括原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

(1)時(shí)間有先后

你只要把大事年表里的重要事件多看幾遍，自然記牢了。除了重要事件要確知其發(fā)生年分(如維也納會(huì)議是1814-15年，辛亥革命是l911年)，其它只須明白其大概年代，或不同事件的先后次序(如維也納會(huì)議先於凡爾賽會(huì)議)，便可以了。

(2)地點(diǎn)有東西南北

你只須認(rèn)識(shí)各地的大概位置或相對(duì)位置便行了。最佳的方法是和地理科結(jié)合，確認(rèn)各國(guó)今天的政治地圖，特別是歐洲和中日的國(guó)界.主要城市。此外，若干條約規(guī)定的領(lǐng)土轉(zhuǎn)變也應(yīng)緊記。