小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元知識(shí)點(diǎn)

第二單元學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，為了讓同學(xué)們更加了解自己學(xué)習(xí)情況，小編整理了一下小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元知識(shí)點(diǎn)

一、單詞

clean打掃 -- cleaned(clean 的過(guò)去式)打掃

stay停留 -- stayed (stay的過(guò)去式)停留

wash洗—— washed 洗 watch看 ——watched看 have患病 ——had 患病

sleep 睡覺(jué)——slept睡覺(jué) read讀 ——read 讀 see 看見(jiàn)——saw看見(jiàn) last 上一個(gè)的 yesterday 昨天 before在…之前

二、短語(yǔ)

clean my room 打掃我的房間 wash my clothes 洗衣服 stay at home 呆在家里 watch TV 看電視 go boating 劃船 read a book 讀書(shū) see a film 看電影 have a cold 感冒 sleep 睡覺(jué)(過(guò)去式slept)

climb a mountain 爬山 cooked dinner做飯 cook noodles 面條

三、句子

1. How was your weekend?你周末過(guò)得怎么樣?

2. It was good/fine/ok,thank you.很好，謝謝!

3. What did you do last weekend?你上個(gè)周末干了什么?

4.I stayed at home with your grandma.我和你奶奶呆在家里.(with和誰(shuí))

5. Did you do anything else?你還做了其他什么事嗎?

6. Yes,I cleaned my room and washed my clothes.是的，我掃了房間，還洗了衣服。

7.I want to buy the new film magazine.我想買(mǎi)期新的電影雜志。

8.Did you see a film?你看電影了嗎?

No,I didn’t .I had a cold. I stayed at home all weekend and slept.沒(méi)有，我感冒了。整個(gè)周末都呆在家里睡覺(jué)。(肯定回答Yes,I did.)

四、 語(yǔ)法知識(shí)：

一般過(guò)去時(shí)

1.一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。一般過(guò)去時(shí)也表示過(guò)去經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作感謝。

2.Be動(dòng)詞在一般過(guò)去時(shí)中的變化：

⑴am 和is在一般過(guò)去時(shí)中變?yōu)閣as。(was not=wasn’t)

⑵are在一般過(guò)去時(shí)中變?yōu)閣ere。(were not=weren’t)

⑶帶有was或were的句子，其否定、疑問(wèn)的變化和is, am, are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問(wèn)句把was或were調(diào)到句首。

3.句中沒(méi)有be動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)的句子

(1) 否定句：didn’t +動(dòng)詞原形，如：Jim didn’t go home yesterday.

(2)一般疑問(wèn)句：在句首加did，句子中的動(dòng)詞過(guò)去式變回原形。

如：Did Jim go home yesterday?

(3)特殊疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞+did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形?

如:What did you do yesterday? I read a book.

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元練習(xí)題

一，聽(tīng)音，判斷對(duì)錯(cuò)。(12%)

二.聽(tīng)對(duì)話，選擇。(10%)

1.()A:Ihaveatoothache.

2.()B:Myarmhurts.

3.()C:Ihaveaheadache.

4.()D:Ihaveasorethroat

5.()E:Ihaveafever.

三.聽(tīng)對(duì)話，回答問(wèn)題。(10%)

()1.What’sthematterwithSarah?

A.Shehasatoothache.B.Shehasacold.C.Herleghurts.

()2.WhatthematterwithJohn?

A.Heistooexcited.B.Hehasatoothache.C.Hehastheflu.

()3.Whatdoestheboyfeel?

A.heisangry.B.He’sbored.C.He’shappy.

()4.What’sthematterwiththeboy?

A.He’sasorethroat.B.Hishandhurts.C.Heissobored.

()5.What’stheboyfeeling?

A.He’salittlesad.B.Heisveryexcited.C.Heisbored.

WritingPart筆答部分

四.選出不同類(lèi)的詞。(10%)

()1.A.sadB.angryC.happy

()2.A.heavyB.worryC.laugh

()3.A.passB.guessC.game

()4.A.feverB.noseC.sore

()5.A.tiredB.boredC.hurt

五.請(qǐng)你做小醫(yī)生，在橫線上寫(xiě)出病人的病。(8%)

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六.選擇句子。(10%)

()1.A.Hehasafever.B.Hehasacold.

()2.A.Shehasatoothache.B.Shehasaearache.

()3.A.Ihaveastomachache.B.Ihaveaheadache.

()4.A.Myfingerhurts.B.Myleghurts.(4)

()5.A.Ihaveacough.B.I’mfine.(5)

()6.AShe’ssad.B.She’shappy.(6)

()7.A.He’sangry.B.He’squite.(7)

()8.A.I’mhappy.B.I’mtried.(8)

()9.A.She’shappy.B.She’sangry.(9)

()10.A.I’mexcited.B.I’msad.

七.選擇最佳的.答案。(20%)

()1.Thereisabank_____theparkandthehospital.

A.nextB.betweenC.to

()2.I____aearache.A.havingB.hasC.have

()3.Howareyou____?A.feelB.feelingC.feels

()4.How_____Sarahfeel?A.doB.isC.does

()5.How_____youfeel?A.doB.isC.does

()6.ChenJieissick.She___tired.A.lookB.looksC.likes

()7.Youlooksadtoday.–Yes,______________.

A.I’mgoingtohaveaparty.B.IfailedtheChinesetest.

C.IhaveanewT-shirt.

()8.Whenyou’resick,youmust______________.

A.goswimmingB.havearestC.playfootball

()9.HowisAmy?--_______________.

A.Sheishappy.B.Sheisathome.C.Heissad.

()10.Isyourthroatsore?--_________________.

A.Yes,itis.B.Yes,Iam.C.Yes,sheis.

八.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容將正確的答案的序號(hào)填在橫線上。(10%)

A:___1_______，youngman.

A.Ifeelsick

B.dinkalotofwater

C.Goodmorning

D.Bye-bye

E.Ihaveaheadache

B:Goodmorning,doctor.

A:Howdoyoufeel?

B2.

A:What’sthematter?

B:3.

A:Oh.youmighthaveacold.Please4.

B:Thankyoudoctor.Bye.

A:5.

九.閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)。(10%)

It’swinter.Manypeoplefeelsick.LookatZoomandandhismother.They’reinthehospital.

Doctor:Goodmorning,Zoom.Howareyou?

Zoom:Ifeelsick.

Doctor:Oh,I’msorrytohearthat.What’sthematter?

Zoom:IthinkIhaveaflu.

Doctor:Haveyougotaheadache?

Zoom:No,Ihaven’t.

DoctorHaveyougotasorethroat.

Zoom:No,Ihaven’t.

Doctor:Doesyournosehurt?

Zoom:No.

Doctor:Oh,Iknow.Doyoulikefootballgames?

Zoom:Yes,Ido.Verymuch.

Doctor:Isee.Thereisafootballmatchthisafternoon.Andyou‘llbefineafterit.

Mother:Oh,thanks.

1.Manypeoplefeelsickinthewinter.()

2.Zoomgotaheadache.()

3.Zoomhasn’tgotasorethroat.()

4.Zoomlikesfootballgamesverymuch.()

5.Zoomdoesn’twanttowatchfootballmatch.()

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)學(xué)生的分析

這個(gè)班有學(xué)生的名字，包括男生和女生。學(xué)生的性格更加活躍

性格外向，但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣較差：沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有些學(xué)生不能自覺(jué)、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè);課外知識(shí)不夠豐富，知識(shí)面不夠廣，沒(méi)有自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣;表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的想法;特別是學(xué)生獨(dú)立閱讀能力和寫(xiě)作能力較差。這學(xué)期將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和閱讀能力，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

二、教材概述

六年級(jí)第二冊(cè)是小學(xué)最后一本教材。在進(jìn)入初中前的最后一個(gè)學(xué)期，小學(xué)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和發(fā)音進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更好的符合本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，為初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，編者將新語(yǔ)言學(xué)習(xí)的六個(gè)單元濃縮為四個(gè)單元;把回收放在學(xué)期里和期末的Recycle 2合并擴(kuò)展為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)短語(yǔ)和單詞，7組句子和4個(gè)單句(包括長(zhǎng)度、體重、身高、看病、情緒、周末和節(jié)假日活動(dòng)、旅游、晚會(huì)等)。要求在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用，閱讀短文。

2、一個(gè)手工制作就可以完成。

3、能聽(tīng)懂并唱6首民謠。

4、能聽(tīng)懂并唱6首歌。

5、能完成四項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能看懂6個(gè)幽默故事。

7、能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

這套教材的一個(gè)主要特點(diǎn)是在不斷回滾所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知識(shí)。在編寫(xiě)這本教材的過(guò)程中，編者不僅注重單元之間語(yǔ)言點(diǎn)的銜接和重復(fù)，而且努力為學(xué)生連接和鞏固這本書(shū)與以前書(shū)籍之間的語(yǔ)言，使語(yǔ)言知識(shí)能夠不斷重復(fù)，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力奠定基礎(chǔ)。

四，課堂教學(xué)

(1)教師應(yīng)語(yǔ)言文明，舉止文明，精力充沛，熱情對(duì)待教學(xué)，公平公正地對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立好榜樣。

(2)在課堂教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“導(dǎo)向”、“激勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反饋”功能;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，將問(wèn)題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，讓師生在良好的教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù);要按照教案和教案上課，不拘泥于教案，在課堂上根據(jù)實(shí)際教學(xué)過(guò)程靈活開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注意活動(dòng)的多樣性、有效性和科學(xué)性;要有重點(diǎn)，有條理，一個(gè)一個(gè)做好每節(jié)課。

(3)明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課。在教學(xué)中，要正確處理說(shuō)和練的關(guān)系，避免滿堂灌，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能。講解要簡(jiǎn)單明了，練習(xí)形式一定要多樣有效。學(xué)生應(yīng)該把至少三分之二的時(shí)間花在語(yǔ)言練習(xí)上。每節(jié)課都必須有明確的訓(xùn)練科目、豐富的內(nèi)容、緊湊的環(huán)節(jié)和有效的方法。要正確把握教學(xué)的.三個(gè)維度(深度、廣度、密度)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。體驗(yàn)成功感，在過(guò)程中建立自信。

五、課外活動(dòng)

1、的目的

書(shū)面作業(yè)必須分批徹底修改。學(xué)生被要求改正錯(cuò)誤。糾正要及時(shí)、規(guī)范。糾正時(shí)，激勵(lì)機(jī)制要統(tǒng)一使用，如星號(hào)、小紅花、A、B、c不同年級(jí)。提倡面簽，做好批改記錄和講評(píng)。

2、開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期至少一次?？梢圆扇≈v座、唱歌、對(duì)話表演、講故事、書(shū)法展覽等形式。要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生建立課外興趣小組，通過(guò)廣播電視、英文報(bào)紙和互聯(lián)網(wǎng)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，辦好墻報(bào)，開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。每個(gè)班都要做好“英語(yǔ)角”活動(dòng)。

3、每節(jié)課結(jié)束后，或課后本，老師回顧課堂情況，記錄教學(xué)中的得失、經(jīng)驗(yàn)或改進(jìn)措施，作為以后教學(xué)的參考。要堅(jiān)持互相傾聽(tīng)，每個(gè)人每學(xué)期至少要聽(tīng)5次課。每學(xué)期有公開(kāi)課，每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

評(píng)價(jià)教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程;

教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師有必要回顧教學(xué)情況，反思教學(xué)成敗的原因和可以改進(jìn)的方面，為今后的教學(xué)決策提供經(jīng)驗(yàn)。定期反思是教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的重要途徑。

對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思不能只停留在一般感覺(jué)的層面上，簡(jiǎn)單地回答“滿意”或“不滿意”，對(duì)教學(xué)的提高沒(méi)有幫助。教師需要問(wèn)自己一些具體的問(wèn)題來(lái)引起對(duì)教學(xué)的深刻思考。例如：

1.教學(xué)按計(jì)劃進(jìn)行嗎?如果沒(méi)有，出了什么問(wèn)題?為什么?

2.教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了嗎?如何判斷?

3.學(xué)生喜歡這個(gè)班嗎?如何判斷?

4.學(xué)生的反應(yīng)和你的預(yù)期一致嗎?不一致的地方在哪?為什么?

5.你對(duì)這門(mén)課最滿意的是什么?你對(duì)什么不滿意?為什么?

6.如果有機(jī)會(huì)，你們哪里有不同的治療方法