小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文第七單元知識(shí)點(diǎn)

三年級(jí)下冊(cè)第七單元考試來臨,同學(xué)們需要掌握哪些語文知識(shí)點(diǎn)呢?一起來看看吧，以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文第七單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文第七單元生字

第二十五課：矛、盾、集、持、般、架、龜、攻、炮、坦、戰(zhàn)、神、兵、退

集合、招架、緊張、固然、烏龜、自衛(wèi)、進(jìn)攻、炮口、坦克、合二為一、戰(zhàn)場、

大顯神威、首次、亂成一團(tuán)、長處、勝利者、

第二十六課：挖、鞋、斧、鋸、免、屋、搶、難、初、管、敵、階、懂

冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術(shù)、當(dāng)初、隨便

仍然、敵人、臺(tái)階、所以、懂得

三年級(jí)語文下冊(cè)第七單元重要知識(shí)點(diǎn)

一、詞組

朵朵白云 紅彤彤的晚霞 歡樂的浪花 快樂的小朋友 一次旅行

收拾背包 一面鮮艷的五星紅旗 一段河面 一片漆黑 大聲呼喊

壯膽鼓勁 無影無蹤 荒無人煙 雙手一攤 一臉的無奈 身無分文

聳聳鼻子 眼里閃出亮光 感激不盡 驚奇地問 慢慢解下 依然鮮艷

做工精致的五星紅旗 久久地凝視 趔趔趄趄 豎起大拇指 名不虛傳

一束美麗芬芳的鮮花 心愛的五星紅旗 游人如織 聞名遐邇 十分壯觀

琳瑯滿目 各式各樣 仔細(xì)地挑選 構(gòu)思新奇 栩栩如生 仔細(xì)觀賞

愛不釋手 沉甸甸 誠懇地說 語無倫次 流露出一絲遺憾的神情

精美的`工藝品 感到遺憾 清晰可辨 晚風(fēng)吹拂 一模一樣 連連擺手

高興地喊起來 載譽(yù)而歸 標(biāo)準(zhǔn)的中國話 感動(dòng)極了 潔白的牙齒

發(fā)自內(nèi)心的祝愿 一片悲慘景象 房倒屋塌 迅速投入救援工作

每一條縫隙 細(xì)心地捕捉 縱橫交錯(cuò) 一根鋼筋 厚厚的防護(hù)服

堅(jiān)持戰(zhàn)斗 交口稱贊 協(xié)助救援 興奮地喊道 一只胳膊 完成任務(wù)

二、近義詞

歡樂-快樂 此時(shí)-此刻 睡覺-睡眠 堅(jiān)持-保持 方便-便利

精致-精美 凝視-注視 驚奇-驚訝 祝愿-祝福 猶豫-遲疑

觀賞-欣賞 誠懇-誠摯 悲慘-悲苦 到達(dá)-抵達(dá) 神情-表情

新奇-稀奇 遺憾-失望 紅彤彤-紅艷艷 協(xié)助-幫助(幫忙)

細(xì)心-仔細(xì)(細(xì)密) 特殊-特別(異常) 叮囑-叮嚀(囑咐)

三、反義詞

升起-落下 歡樂-悲傷 睡覺-蘇醒 清晰-模糊 悲慘-幸福

晚霞-朝霞 精致-粗糙 漆黑-明亮 美麗-丑陋 堅(jiān)持-放棄

猶豫-斷然(果斷) 特殊-平常(一般) 細(xì)心-粗心(疏忽)

四、形近字

丹(仙丹) 霞(晚霞) 陪(陪伴) 趁(趁機(jī)) 荒(荒涼) 宗(祖宗)

彤(紅彤彤) 露(露水) 倍(加倍) 珍(珍惜) 慌(慌張) 蹤(跟蹤)

攤(擺攤) 疑(懷疑) 拇(拇指) 漆(漆黑) 膽(膽子) 尤(尤其)

灘(沙灘) 凝(凝視) 母(母親) 膝(膝蓋) 擔(dān)(擔(dān)子) 猶(猶如)

買(買菜) 馱(馱東西) 瑞(瑞雪) 掏(掏錢) 堆(一堆) 感(感動(dòng))

賣(賣貨) 駝(駱駝) 端(端正) 淘(淘米) 推(推動(dòng)) 憾(遺憾)

勾(勾畫) 管(管理) 辯(辯論) 摸(摸獎(jiǎng)) 爭(爭氣) 窄(寬窄)

溝(水溝) 官(官紳) 辮(辮子) 模(模樣) 掙(掙扎) 作(作業(yè))

鉤(鉤子) 館(飯館) 辨(分辨) 莫(莫非)

構(gòu)(構(gòu)思) 瓣(花瓣) 漠(沙漠)

五、多音字

lu(降落) ó(模型) zhēnɡ(掙扎)

落 là(落枕) 模 掙

là (落下) ú(模樣) zhènɡ(掙脫)

六、同音字

脖(脖子) 段(段落) 換(交換) 摔(摔倒) 陪(陪伴) 掏(掏錢)

膊(胳膊) 鍛(鍛煉) 喚(呼喚) 率(率領(lǐng)) 賠(賠錢) 淘(淘米)

七、課文分析：

1、《太陽是大家的》

一天中太陽做了多少好事：

她____________________________;她________________________ _;

她____________________________;她________________________ _;

2、《一面五星紅旗》

(1)面包店老板態(tài)度變化是因?yàn)楸晃业膼蹏髁x精神感動(dòng)了。

(2)我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

(此時(shí)我會(huì)想：我是中國人，五星紅旗是祖國的象征，我絕不能用國旗去交換面包。)

3、《賣木雕的少年》：賣木雕的少年是一個(gè)真誠、善良、珍惜中非友誼的孩子。

八、關(guān)鍵生字

1、讀音：“彤”本音讀tónɡ，但在“紅彤彤”這個(gè)詞語中應(yīng)該讀tōnɡ。

“陪”讀péi，不要讀成bèi。

2、筆畫：“彤”的第三畫是( ) “段”的第五畫是( )

“摔”第六畫是( )，第九畫是( )。

“館”第七畫是( )，第八畫是( )

3、詞語解釋：荒無人煙-十分荒涼，沒有人居住的痕跡。

《語文園地七》

1、AABB式詞語。(默寫)

源源不斷 彬彬有禮 息息相關(guān) 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不絕

2、描寫友情的詩句。(默寫)

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 海上生明月，天涯共此時(shí)。

久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。 路遙知馬力，日久見人心。

歲寒知松柏，患難見真情。 千里送鵝毛，禮輕情意重。

3、趣味語文，《說言》。(熟讀)

表示吉祥的話，叫吉言;精煉著名的話，叫格言;應(yīng)允別人的話，叫諾言。

誠懇勸告的話，叫忠言;宣誓所說的話，叫誓言;臨走寫下的話，叫留言。

不滿抱怨的話，叫怨言;生前留下的話，叫遺言。

小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)第七單元測(cè)試卷

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用(40分)

一、看拼音寫詞語：(8分)

ɡēn zōnɡ biāo zhǔn wú nài jiāo huàn

( ) ( ) ( ) ( )

qī hēi yóu yù héng shù kuān zhǎi

( ) ( ) ( ) ( )

二、照例子，加一部分組成新字，再組詞。 (5分)

止( 企 )( 企業(yè) ) 直( )( )

郎( )( ) 力( )( )

分( )( ) 丁( )( )

三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“∨“標(biāo)出。(4分)

空氣(kōng kòng ) 一模一樣(mó mú )

轉(zhuǎn)動(dòng)(zhuǎn zhuàn ) 塞外 (sài sāi)

四、選擇填空。(4分)

反映 反應(yīng)

這件事我們要向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)( )，引起大家的重視。

面包店老板見我沒有( )，又拿起兩塊面包遞給我。

交換 交易

3、老板想用面包( )我的國旗。

4、他認(rèn)為這是一次平等的( )。

五、照例子，寫詞語。(9分)

紅彤彤

無影無蹤

翩翩起舞

六、下面都是表現(xiàn)友誼的名言，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。(5分)

1、海內(nèi)存知己， 。

2、 ，天涯共此時(shí)。

3、久旱逢甘雨， 。

4、歲寒知松柏， 。

5、千里送鵝毛

七、快樂組合(5分)

表示吉祥 遺言

誠懇勸告 怨言

宣誓所說 吉言

生前留下 忠言

不滿抱怨 誓言

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用

一、 閱讀課文選段，回答下列問題。(15分)

忽然，我的目光停留在幾個(gè)坐凳上。說是坐凳，其實(shí)是一個(gè)卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的樹樁。這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。

“買一個(gè)吧!”坐凳的主人是個(gè)十五六歲、五官端正的黑人少年。

我捧著象墩，仔細(xì)觀察，愛不釋手。正要掏錢購買的時(shí)候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子?那少年走到我跟前 誠懇地說 夫人 您買一個(gè)吧

啊 不 路太遠(yuǎn) 這個(gè)太重 我有些語無倫次.

“您是中國人吧?”那少年望著我,猜測(cè)道.

我點(diǎn)了點(diǎn)頭.少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情.我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。

1、 在文中第三、四自然段的橫線上加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

2、 “馱著”的“馱”用音序查字法應(yīng)先查字母 ，再查音節(jié)

;用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫。(2分)

3、 從文中找出合適的詞語填空。(4分)

( )的觀察 ( )的象墩子

( )的神情 ( )的工藝品

4、 根據(jù)下列句子的意思，在括號(hào)里寫出相應(yīng)的詞語(2分)。

(1)、由于特別喜歡而舍不得放手。( )

(2)、形容生動(dòng)活潑，像活的一樣。( )

5、少年在確認(rèn)“我”是中國人后“眼里流露出一絲遺憾的神情”，他遺憾 ;“我”也遺憾，因?yàn)?。(3分)

二、認(rèn)真閱讀短文，回答問題。(15分)

冒險(xiǎn)

春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對(duì)話。

第一顆種子說：“我要努力生長!我要向下扎(zā　zhā)根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的'到來——我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露(lù lòu)滴落花瓣的喜悅?！庇谑牵ο蛏仙L。

第二顆種子說：“我沒那么勇敢。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難(nán nàn)保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)(jiē jié)果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”

于是，它繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這課種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。

1.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4分)

2.在( )里填上合適的詞。(3分)

( )的泥土 ( )的莖 ( )的春天

3.寫出下列詞語的反義詞。(3分)

寒冷( ) 危險(xiǎn)( ) 膽怯( )

4.文中誰冒險(xiǎn)?它為什么要冒險(xiǎn)?(2分)

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5.第二顆種子為什么不敢冒險(xiǎn)?結(jié)果怎樣?(3分)

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第三部分 習(xí)作(30分)

最近，可能在你身邊發(fā)生了一些有趣的事情，可能有些人給你留下了深刻的印象，趕快把你最想寫的寫出來吧!寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。要注意把內(nèi)容寫具體，句子寫通順。

三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

(1) 三年級(jí)要求會(huì)寫的字詞較多，但是孩子們是前面學(xué)著后面忘著。因此需要特別復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是看、讀、寫。對(duì)字詞進(jìn)行全面的梳理和鞏固。

(2) 閱讀情況。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在答題時(shí)，部分學(xué)生由于讀文章很馬虎，再加之讀題審題又不仔細(xì)，往往出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤;因此，要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開始答題。

(3) 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)清楚，但是部分學(xué)生不會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者是寫作能力弱，不能寫具體。

二、培優(yōu)補(bǔ)差措施

學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

在完成本冊(cè)書教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z句通順，條理清晰，有真情實(shí)感的簡短習(xí)作。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

字詞;句子、標(biāo)點(diǎn);課文重點(diǎn)內(nèi)容;課內(nèi)閱讀;習(xí)作。

五、復(fù)習(xí)具體安排：

1.每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。

2.重點(diǎn)的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。

3.每個(gè)單元后語文園地后的知識(shí)點(diǎn)鞏固落實(shí)。

4.多音字的復(fù)習(xí)。

5.近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運(yùn)用。

6.句的練習(xí)：造句、在句子中正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)。

7.指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作。

8.做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學(xué)生對(duì)考試的適應(yīng)度。

9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范的指導(dǎo)。

具體時(shí)間安排：

6.12----6.16 復(fù)習(xí)一至三單元;

6.19----6.23 復(fù)習(xí)四至五單元;

6.26----6.30 復(fù)習(xí)六、七、八單元;

6.22---期末考試 做模擬考試試卷

七、補(bǔ)充措施：

1.加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長的積極性，督促其在家完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競爭良好學(xué)習(xí)氛圍。

3.提高課堂效率，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講解。對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主。