八年級上冊歷史知識點考點
八年級上冊歷史知識點分別有哪些?不曉得朋友們都知道嗎?咱們一起來看看以及了解下吧!以下是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)八年級上冊歷史知識點考點，歡迎參閱呀!
有關(guān)八年級上冊歷史知識點考點
第一課：第一次鴉片戰(zhàn)爭
1、第一次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因：為了開辟中國市場，推銷工業(yè)品，掠奪廉價的工業(yè)原料。
2、第一次鴉片戰(zhàn)爭的直接原因：虎門銷煙(1839.6.3;道光帝、林則徐—義律;中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志)。
3、向中國鴉片的直接原因：為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，牟取暴利。
4、鴉片的危害：①大量白銀流入英國，加劇了中國的貧弱;②嚴重摧損了吸食者的體質(zhì)，使之家破人亡。
5、第一次鴉片戰(zhàn)爭的過程：①1840年6月爆發(fā);②1841年初占領(lǐng)香港島;③1842年，中英議和，簽訂《南京條約》(性質(zhì)：中國歷第一個不平等的條約;內(nèi)容：①賠款2100萬元;②割香港島給英國;③開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處通商口岸;④英商進出口商品所繳納的稅款，需從英國商定)。
6、第一次鴉片戰(zhàn)爭的影響：中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，是中國近代史的開端。
7、太平天國起義：
原因：第一次鴉片戰(zhàn)爭加重農(nóng)民負擔(dān)，人民奮起反抗。過程：
①1851年，洪秀全在廣西桂平金田村起義，建號太平天國;
②1853年，占領(lǐng)南京，改天京，建都，后開始北伐、西征;
③1860年，逼近上海，列強組建洋槍隊，美國人華爾統(tǒng)領(lǐng);
④1862年9月，在清溪擊斃華爾。
第二課：第二次鴉片戰(zhàn)爭
1、第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因：進一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益。
2、第二次鴉片戰(zhàn)爭的直接原因：修約失敗。
3、第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程：1856.10-1860.10，英法聯(lián)軍為主兇，美俄為幫兇，1860年，先后占領(lǐng)天津、北京，咸豐帝逃到承德，英法聯(lián)軍火燒圓明園。
八年級上歷史知識點歸納
一、鴉片走私與林則徐禁煙
1、英國向中國走私鴉片的原因：
在正當(dāng)貿(mào)易中，中國處于明顯的出超地位。
2、林則徐禁煙
(1)原因：鴉片泛濫給中華民族帶來深重災(zāi)難。
(2)時間：1838年底，道光帝派力主禁煙的林則徐為欽差大臣，前住廣東查禁鴉片。
(3)禁煙的高潮:1839年6月3日至25日，林則徐主持了虎門銷煙。
(4)虎門銷煙的意義：中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。
二、英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭
1、原因：根本原因→為了開辟海外市場;
直接原因→中國禁煙(虎門銷煙)。
2、起止時間：1840年6月----1842年8月。
3、經(jīng)過：英軍封鎖珠江口→攻陷定?！壁吿旖颍{清政府→道光帝派琦善與英軍談判→英軍強占香港島→攻占虎門炮臺，關(guān)天培等戰(zhàn)死→占領(lǐng)廣州→北上攻占廈門、定海、寧波→進犯吳淞，陳化成犧牲→8月初到達南京下關(guān)江面，清政府屈服。
4、鴉片戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出的.民族英雄:虎門之戰(zhàn)的關(guān)天培、吳淞之戰(zhàn)的陳化成等;
5、清朝戰(zhàn)敗的原因：
(1)清朝大多數(shù)統(tǒng)治者昏庸愚昧，對內(nèi)敵視人民，對外妥協(xié)投降。(2)經(jīng)濟落后，武器落后。
三、《南京條約》的簽訂
1、時間：1842年8月
2、條約特征：中國近代第一個喪權(quán)辱國的不平等條約。
3、主要內(nèi)容：
(1)開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸;
(2)割香港島給英國;
(3)賠款2100萬銀元;
(4)英商進出口貨物應(yīng)納稅款，必須經(jīng)過雙方協(xié)議。
4、中英《虎門條約》
(1)簽訂時間：1843年
(2)英國從中獲得的權(quán)利：領(lǐng)事裁判權(quán)，片面惠國待遇、在通商口岸租地建房。
5、中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》。
(1)簽訂時間：1844年
(2)美國、法國獲得的權(quán)益：除享受英國在華取得的各種特權(quán)外，還擴大了侵略權(quán)益。
6、鴉片戰(zhàn)爭的影響：
(1)改變了中國歷史發(fā)展的進程。中國不再享有完整獨立的主權(quán)，中國社會的自然經(jīng)濟遭到破壞，開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?/p>
(2)鴉片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端。
歷史知識記憶方法簡介
1、名詞五點法
即用五個要點概括名詞
即：①時間;②地點;③人物;④內(nèi)容;⑤評價或意義。此法適合于人物、事件、著作等類別的名詞。
如:《孫子兵法》可這樣概括:①春秋時期;②吳國;③軍事家孫武所著;④總結(jié)了前人及自己作戰(zhàn)經(jīng)驗寫成《孫子兵法》;⑤世界聞名的古代兵書。
2、數(shù)學(xué)代表法
即把某一歷史知識通過一個或幾個數(shù)字概括出來，形成要點。
如:中國共產(chǎn)黨過渡時期的總路線的內(nèi)容，可概括為“一化三改”即：工業(yè)化、對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造。
3、提取字頭法
即提取某一歷史知識每一句的頭一個或幾個字為要點，組成另一個詞或一句話。
如:記646年日本大化改新的內(nèi)容時，可記為“分田土改”即分配土地給農(nóng)民;田地不得買賣;土地屬國家;改革行政制度。
4、諧音趣味記憶法
即把某一歷史知識的幾個關(guān)鍵知識用諧音或組成有趣味的幾個字幫助記憶。
如:記蘇聯(lián)在1924年剛成立時的加盟共和國，可記做“烏外有兩只鵝”。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加索。這樣趣味性強，記得快而牢。
5、關(guān)鍵字詞法
即抓住某一歷史知識的關(guān)鍵字詞歸納成要點從而提高記憶效果。
如:我們可將形成的過程用幾個關(guān)鍵字掌握：即①開始;②進一步;③大大加深;④完全陷入。然后聯(lián)系幾次列強侵華戰(zhàn)爭的影響：①鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地;②第二次鴉片戰(zhàn)爭進一步加深;③甲午中日戰(zhàn)爭及《馬關(guān)條約》的簽訂大大加深了中國半殖民地化;④八國聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地的深淵。
6、概括記憶法
就是將某一歷史知識加以概括，使之簡單化。
如:拉美革命的過程可概括為：一場革命、二個階段(1810—1815;1816—1826)、三個中心(墨西哥、委內(nèi)瑞拉、阿根廷)、三個領(lǐng)導(dǎo)人(伊達爾哥、玻利瓦爾、圣馬丁)、反對2個殖民者(葡萄牙、西班牙)、一場決戰(zhàn)(阿亞庫巧戰(zhàn)役)即“123321”就可以將整個拉美革命進程完全掌握。
學(xué)生如何更好地學(xué)習(xí)歷史學(xué)科
1.讀歷史教材
“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎(chǔ)知識，并用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。
2.上課要專心聽
下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。學(xué)到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。
3.“溫故知新”和善于思考
歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。
4.整理、整合歷史知識
針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學(xué)知識，把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結(jié)構(gòu)和知識間的相互聯(lián)系。當(dāng)然，在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來，反復(fù)消化，變成自己的知識。
怎樣提高歷史學(xué)習(xí)的課堂效率
課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課后總結(jié)是幾乎一切科目學(xué)習(xí)的三部曲，歷史同樣如此。高中歷史不存在死記硬背就拿高分的情況，我們需要靈活運用適合自己的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。
同學(xué)們一定要重視課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)過程中，通讀教材，進行課本史實的基礎(chǔ)梳理，有疑問的地方可以寫下來，課中重點聽講。
課堂上我們應(yīng)保持高度的專注，跟隨老師的節(jié)奏，認真思考踴躍回答問題。
“溫故而知新”，課后是我們消化新知、提升能力的重要時段，所以趁著知識的熱度迅速補齊筆記、落實記憶，按時完成課后作業(yè)，達到事半功倍的效果。