初二上冊語文知識點

在日常的學習中,大家最熟悉的就是知識點吧?知識點就是掌握某個問題或知識的學習要點。哪些才是我們真正需要的知識點呢?以下是小編為大家整理的初二上冊語文知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初二上冊語文知識點

1. 詞匯和語法：積累詞匯，學習并掌握相關的語法知識，例如句子的結構、句子的時態(tài)、定語從句等。

2. 閱讀理解：學會分析文章的主旨、段落大意以及作者的觀點，提高學生的閱讀理解能力。

3. 寫作：學習并掌握不同文體的寫作技巧，例如記敘文、議論文、說明文等，提高學生的寫作水平。

4. 口語表達：練習口語表達，培養(yǎng)學生的口語交際能力，例如清晰地表達自己的觀點、進行有邏輯的討論等。

5. 文學常識：了解更多的文學常識，例如不同體裁的文學作品及其特點、著名作家和他們的作品等。

6. 古詩詞鑒賞：深入學習古詩詞的鑒賞技巧，提高學生的文學欣賞能力。

7. 語文實踐活動：通過實踐活動，例如辦手抄報、做讀書筆記等，提高學生的語文綜合素質。

8. 書法練習：繼續(xù)練習書法，提高書寫水平。

初二上冊語文知識點整理

1. 生字詞：在第一單元中重點掌握150個生字和15個詞語。這些生字和詞語主要來自課本中的精讀課文和略讀課文。

2. 閱讀理解：在第二單元中，重點掌握如何理解記敘文的中心思想、段落大意和文章主旨等技巧。同時，需要學會如何分析記敘文的寫作手法和語言特點。

3. 說明文閱讀：在第三單元中，重點掌握說明文的文體特點、閱讀技巧和理解方法等知識。學會如何分析說明文的篇章結構和語言特點，理解作者的寫作意圖和思路。

4. 議論文閱讀：在第四單元中，重點掌握議論文的文體特點、閱讀技巧和理解方法等知識。學會如何分析議論文的篇章結構和語言特點，理解作者的論點和論據。

5. 寫作：在第五單元中，重點掌握記敘文的寫作方法和技巧。學會如何審題、選材、謀篇布局和表達自己的思想感情等。同時，也需要學會如何修改自己的作文并完善語言表達。

6. 綜合性學習：在第六單元中，重點掌握綜合性學習的基本特點和基本方法。學會如何利用網絡、工具書等資源解決問題，提高語文綜合運用能力。

7. 古文閱讀：在第七單元中，重點掌握古文的文體特點和閱讀技巧。學會如何翻譯古文、理解作者的思路和寫作意圖等。

8. 詩歌鑒賞：在第八單元中，重點掌握詩歌的鑒賞方法和技巧。學會如何欣賞詩歌的藝術特色和思想感情等。

9. 口語交際：在第九單元中，重點掌握口語交際的基本技巧和方法。學會如何進行有效的溝通和交流，注意語言的美感和得體性。

10. 書目推薦及名著導讀：最后兩個單元主要是名著導讀和書目推薦等內容的介紹，幫助學生更好地閱讀和理解課外讀物。

語文現代文閱讀知識點

1、新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。其中，動態(tài)新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。

2、新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經過、結果3、新聞的特點：立場、觀點鮮明，內容真實、具體，反映迅速，語言簡明準確。

4、常用的說明方法有：舉例子、列數字、下定義、畫圖表、引資料、作比較、打比方、分類別等

5、說明文順序：時間順序、空間順序、邏輯順序(現象–本質、原因–結果、整體–部分、概括–具體、特點–用途、主–次、總–分)

6、環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫作用：交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系、自然環(huán)境(包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間和景物、場景)作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現人物某性格、烘托人物某心情、推動情節(jié)的發(fā)展、深化主題

7、②人物描寫：(語言動作外貌神態(tài)心理)表現了人物某種思想感情或某種性格特征8、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。

9、記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。(補敘屬于插敘一種)。

10、八種常用修辭方法：

①比喻–使語言形象生動，增加語言色彩。②、擬人–把事物當人寫，使語言形象生動。

③夸張–為突出某一事物或強調某一感受。④、排比–增強語言氣勢，加強表達效果。、⑤對偶–使語言簡練工整。⑥引用–增強語言說服力。⑦設問–引起讀者注意、思考。、⑧反問–起強調作用，增強肯定(否定)語氣。

十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。

語文病句類型

1、成分殘缺(缺少主語、缺少賓語)

①、通過這次文學交流活動，使同學們的語文素養(yǎng)得到了提高。改正：刪去”通過”或者”使”，句子就有主語了。

②、這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞生態(tài)環(huán)境，造成水土流失。改正：在”流失”后面補充”的行為”，這樣句子就有了賓語了。

③、隨著救援工作的.緊張進行，中國科學技術大學心理教育中心已經總結出一些地震災害心理危機干預。改正：在”干預”后面補充”的方法”，這樣句子就有了賓語了。

總結：修改的一般方法–通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補上或者刪掉。

2、搭配不當

①、省委省政府追認他為”湖南省抗冰救災模范””烈士”等榮譽稱號。改正：將”追認”改為”追授”，或者刪去”等榮譽稱號”。

②、為了活潑畢業(yè)班同學的課余生活……改正：將”活潑”改為”活躍”或”豐富”。

語文復習方法

勤寫日記

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。

只要老師與家長引導得當，一定能夠大幅提升孩子的寫作水平與語文水平。