六年級上冊語文第三單元知識點

六年級上冊語文第三單元知識點分別又有哪些的呢?小伙伴們可有了解過?不妨一起來關注下吧!以下是小編為大家?guī)淼年P于六年級上冊語文第三單元知識點，歡迎參閱呀!

關于六年級上冊語文第三單元知識點

一、復習課文

1.《竹節(jié)人》記敘了“我”和同學們(做竹節(jié)人、斗竹節(jié)人)，以及上課玩竹節(jié)人被老師沒收后老師也(迷上竹節(jié)人)的故事，表達了“我們”對竹節(jié)人的(喜愛)之情，歌頌了(美好、純潔的童真、童心)。

2.《宇宙生命之迷》是一篇介紹科學家探索宇宙生命之謎的科普文章，啟示我們要(學習科學家追求真理、不斷探索)的精神，激發(fā)我們(愛科學、學科學)的興趣和(探索未知)的好奇心。

3.《故宮博物院》采用文字與圖片相結(jié)合的形式，介紹了故宮的(悠久歷史、文化價值)、(主要建筑及其布局和功用)，展現(xiàn)了故宮建筑群(規(guī)模宏大)、(建筑精美)(布局統(tǒng)一)的特點，表達了作者對故官的(熱愛)與(贊頌)之情，歌頌了古代勞動人民的智慧和偉大創(chuàng)造力。

默寫

二背誦、默寫

《春日》

宋朱熹。

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

_，萬紫千紅總是春。

三、多音字

dòu (斗爭) 攢 zǎn (攢錢) 系 xì (聯(lián)系)

斗 dǒu (一斗米) cuán (攢動 ) jì (系鞋帶)

jìn (禁止)

禁 jīn (不禁)

四、比較組詞

豁(豁口) 凜(凜然) 瘩(疙瘩) 棍(木棍)

欲(欲望) 稟(稟告) 塔(寶塔) 混(混亂)

悟(領悟) 裁(體裁) 籌(等備) 橡(橡皮)

語(語言) 栽(栽培) 壽(長壽) 像(好像)

雕(雕刻) 踩(跺腳) 祖(沮喪) 趴(趴下)

堆(扎堆) 操(柴垛) 淚(眼淚) 扒(扒開)

核(核心) 傾(傾注) 揭(揭露) 斑(斑駁)

該(應該) 頃(頃刻) 渴(渴望) 班(班級)

燥(干燥) 磁(磁性)

噪(噪音) 滋(滋潤)

五、詞語聽寫

疙瘩 疲倦 冰棍 橡皮 跺腳 頹然 沮喪

發(fā)達 理論 恒星 類似 猜測 起源 適當

提供 能源 傾角 晝夜 封凍 揭開 神秘

觀測 拍攝 斑點 枯萎 干燥 抵御 因素

考察 系列 測試 檢測 玲瓏 宏大 精美

獨特 威武 矗立 湛藍 矯健 絢麗 繚繞

輪廓 肅穆 掩映 點綬 蔓延 廢墟 攝氏度

威風凜凜 呆頭呆腦 別出心裁 技高一籌

大步流星 怒氣沖沖 暴露無遺 念念有詞

忘乎所以 心滿意足 輕手輕腳 龍鳳呈祥

迥然不同 井然有序

六、近義詞

疲倦——疲乏 儼然一一好像 觀摩一一觀看

意興——興趣 破綻一一缺陷 沮喪一一傷心

希望一一期望 怨恨一痛恨 肯定一一確定

類似一一相似 猜測一一猜想 適合——適當

宏大——巨大 精美——精巧 輝煌一一絢爛

矯健一一強健

七、反義詞

新鮮一一腐朽 破舊一一嶄新 疲倦——精神

神氣一一頹廢 沮喪——快樂 怨恨一一感激

發(fā)達——落后 無限一一有限 肯定——否定

唯一——眾多 宏大——微小 精美一一粗糙

筆直——彎曲 輝煌一一黯淡

八、詞語搭配

1.填入合適的動詞

(斗)竹節(jié)人 (擺開)場子 (鉆)一對小眼

(看出)破綻 (蹲著)身子 (瞪)大眼

(提供)能源 (進行)分析 (揭開)面紗

(改變)顏色 (拍攝)照片 (舉行)典禮

(接受)朝賀 (處理)政務 (批閱)奏章

(發(fā)射)宇宙飛船

2.填入合適的修飾詞

(1) (豁開)的裂縫 (新鮮)的玩意兒 (廢棄)的鉤針

(許許多多)的故事 (威風)的名號 (足夠)的光和熱

(適合)的溫度 (縱橫)的黑色線條 (必要)的水分

(遙遠)的太空 (干燥)的星球 (和諧統(tǒng)一)的布局

(筆直)的大道 (玲瓏奇巧)的角樓 (寬廣)的庭院

(精美)的石橋 (威武)的銅獅 (湛藍)的天空

(矯健)的金龍 (金黃色)的琉璃瓦

(2) (沒頭沒腦)地對打 (輕手輕腳)地溜了

九、特殊詞語

ABCC式: 威風凜凜 得意洋洋 虎視眈眈

ABAC式: 沒頭沒腦 輕手輕腳 多態(tài)多姿

AABC式: 津津有味 念念有詞

含反義詞的: 弄巧成拙

十、量詞

一(對)小眼 一(道)裂縫 一(根)冰棍棒

一(柄)蛇矛 一(截)筆桿 一(把)偃月刀

一(顆)行星 四(座)城門 一(綹)紅絲線

一(位)天文學家 兩(艘)宇宙飛船

十ー、仿寫造句

1.桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江。(仿寫)

2.彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。(仿寫)

3.有時其中一個的線卡住了，那“斗士”便顯出副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。(仿寫)

十二、句子運用

1.故宮是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。(縮寫句子)

2.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。(改為雙重否定句)

十三、知識拓展

描寫春天的古詩

一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。一一宋秦觀《春日》

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。一「唐韓愈《晚春》

養(yǎng)成良好的語文學習習慣

1、熟讀、背誦的習慣。

2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣。

3、推敲語言文字的習慣。

4、積累語言材料的習慣。

5、記日記的習慣。

6、規(guī)范地書寫的習慣。

7、專注地聽人說話的習慣。

8、說普通話、說話文明得體的習慣。

9、勤思考、愛質(zhì)疑的習慣。

10、勤查工具書的習慣。

學好語文的環(huán)節(jié)有哪些

一、要做好預習。“預則立，不預則廢”做任何事情都要提前做準備，學語文也是一樣的，在學習下一節(jié)課之前，一定要做好預習，要提前了解下一節(jié)課講什么內(nèi)容，處理生字生詞的讀音、解釋，要知道課文的中心思想，這樣在接下來的學習中才知道什么重點，哪些是難點，通過預習才能讓學習有的放矢。

二、保證課堂效率。預習的目的就是提高課堂效率，能夠充分利用好課堂45分鐘，聽課時要跟緊老師的思路，聽老師是怎么講的，對于問題是如何分析、解決的，如果不懂要及時發(fā)問。提高課堂效率還有重要的一步，就是做好課堂筆記，課堂筆記要記一下三個內(nèi)容：

1、記老師的板書。通常老師寫在黑板上的不是知識的架構(gòu)就是課文的重點，記在筆記上能夠幫助我們更快理解老師所講內(nèi)容，便于今后的復習。

2、記老師反復強調(diào)的知識。如果一個知識點老師反復強調(diào)，那么，這個知識點要么是重點、要么是難點、要么是易錯點，所以，這些知識點要在課堂筆記上有所體現(xiàn)。

3、記課堂上不太懂的知識。如果有些知識在課堂上沒能及時消化，一定要記錄下來，這樣就能避免知識掌握不牢，或者是考試是猶豫不決。

三、認真做好復習。復習有四類：

1、日復習。每天的自習課，第一要做的事，也是最重要的事，不是完成作業(yè)，而是復習。⑴對照你記下的板書，回憶這堂課老師是怎么講的。⑵要是理科，你把例題抄下來，自己做一遍，看和老師做的一樣不一樣。⑶然后打開課本把老師講的內(nèi)容再看一遍。如果有問題記下來，明天問老師。

2、周復習。每周六或周日一定要安排一定的時間進行周復習。⑴把每門課的課文看一遍。⑵定理、公式、注釋上的內(nèi)容要記一記，背一背。詞語、定理、公式、詩詞、該背的課文一定要默寫無誤。⑶例題及習題再在草稿紙上作一遍，把作錯過的習題多做一遍。

3、單元復習。單元學習完了。要進行單元復習。方法、過程和周復習大致一樣。

4、總復習。學期結(jié)束、學年結(jié)束、中考前、高考前，都要進行這樣的復習。

四、做好歸納、總結(jié)。通過歸納、總結(jié)，才能找出規(guī)律、積累經(jīng)驗，只有理清并且歸納教材的思路，找到各個知識點之間的聯(lián)系，才能構(gòu)建完善的知識體系，只有“學中思、思中學”才能不斷精進，才能提高學習成績。

學

一、系統(tǒng)學習法

只有系統(tǒng)的學習才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構(gòu)，形成聯(lián)系緊密、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡，才能有在此基礎上的對知識的運用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。

我們現(xiàn)行的小學、初中、高中語文教材在現(xiàn)時說來，就是一套比較系統(tǒng)的教材。語文學習首先就要把這套教材學習好，掌握好，利用好。這個完整的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導、同學的切磋，一個長期的過程才能掌握好。這個系統(tǒng)的學習事我們整個語文學習最主要的內(nèi)容。

其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng)，對其他各科知識系統(tǒng)的掌握其實也都是語文學習的內(nèi)容。語文學習的內(nèi)容是無所不包的，語文學習的外延和生活的外延相等，語文學習的內(nèi)容和整個學習的內(nèi)容相等。

另外，你還可以系統(tǒng)地讀一些書，以期對某一科、某一類有完整的系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學的等等方面的書。

這樣長期以來，你才能有深厚的語文功底，深厚的文化底蘊。閱讀，洞明一切;寫作，有思想，有文采。你首先有系統(tǒng)學習的意識、意向，然后有系統(tǒng)學習的行動，才能達到理想的目標。

二、零打碎敲法

語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時間去學習，看一點，記一點;同時積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。

做生活的有心人，做語文學習的有心人，用零打碎敲的學習方法，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習的時候，學習從來都是樂事。

三、讀寫結(jié)合法

語文學習，必須閱讀、思考、寫作結(jié)合，才有高效率。一個是閱讀伴隨寫讀書筆記，把書中最有價值的內(nèi)容記下來，同時，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來;二是閱讀、生活伴隨寫日記，記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作，以具體規(guī)范的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風格。這樣長期下來，近處，才能提高自己的語文聽說讀寫能力，遠處說，才能成就事業(yè)，才能自成一家，成大家。

四、強化記憶法

俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內(nèi)儲和外儲。記在大腦里為內(nèi)儲，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的倉庫，據(jù)科學家們講，大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用不到10%，應開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦即使記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識要靠反復的記憶，因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，可以是分門別類的對知識的整理，平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外儲變?yōu)閮?nèi)儲，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

語文提分秘籍是什么

一、打牢基礎

基礎部分無非就是生字詞的音、形、意的積累，文學常識、古詩詞默寫等的積累，打牢基礎，才能縮小與其他同學的差距!平時養(yǎng)成抄寫生字詞背誦文學常識的習慣。還要讓學生學好課本基礎知識。比如教材要求學習的掌握的生字詞、成語、古詩詞，還有現(xiàn)代文著名的段落等等。這些在語文考試中會有直接或間接的體現(xiàn)，因此我覺得應在教師的指導下，認真的學習，這是提高語文教學成績的重要基礎。

二、做好文言文閱讀

不管是初二還是初一或者高中凡是語文成績差的，大都是文言文閱讀或現(xiàn)代文閱讀題答的不好。我覺得，應讓學生反復不斷的做練習題。并且對照正確答案，讓學生體會為什么錯了，如何組織回答問題的語言。同時，還要讓學生學會根據(jù)問題在原文中尋找相應的語句，然后加以提煉，一般這個問題就能回答了。只要你好好訓練，將來在考試中閱讀練習題可以拿走2/3左右的分數(shù)，閱讀練習題想拿滿分是不可能的。

三、積累作文素材

集中整理自我、社會、自然等方面的10至15個經(jīng)典的語文作文素材，重點積累15句相應的名言警句，寫幾篇最能體現(xiàn)自己特點和水平的限時作文，從而提升中考作文的應考能力和信心。

四、總結(jié)答題套路

定期認真完成整套經(jīng)典語文試題，保證試卷訓練手感和速度(包括月考、?？?，并且積累一些固定題型的答題模式和套路，如古詩文鑒賞等題。這些答題套路在考試的時候并不一定用得上，但是，如果沒有思路，或者出現(xiàn)記憶堵塞的情況，“玩套路”也是有效的提分手段。