初二英語人教版上冊知識點

英語作為主科之一，初中的學習任務(wù)更加繁重，那么初中英語中考知識點有哪些呢。以下是由小編為大家整理的“初二英語人教版上冊知識點”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初二英語人教版上冊知識點

【關(guān)鍵詞】初中英語 試題分析 錯題整理 鞏固強化

從歷年中考英語試題來看，所考題型沒有較大變動，無非就是選擇、完型填空、閱讀理解和寫作等等。近幾年英語改革幅度較大，但無論改革后的中考英語是什么樣子都需要大家認真對待英語，只要英語綜合能力提高了，好成績不是問題。況且目前許多高校在錄取學生時都有一定的英語成績限制，如果高考英語成績不夠好的話很可能會導致學生與名校擦肩而過。因此，為了大家努力辛苦后能考上自己心儀的大學，從初中一年級開始就應該重視好英語學科的學習，在初一就打好知識基礎(chǔ)，為高考英語做好充分的準備。初中三年學習期間，為鍛煉學生的答題能力和應試技巧，學校會組織各種各樣的考試，期間初中英語教師也可能會單獨出題訓練學生。因此，把握好每一次的英語水平測驗考試，考前認真復習，考后總結(jié)歸納答題規(guī)律和技巧，長期積累，堅持不懈，對今后的高考發(fā)揮會有很大的益處。接下來筆者著重探討一下如何進行有效的初中英語試題分析和總結(jié)。

一、錯題分類整理，區(qū)別對待

任何考試只要不認真對待，都難以拿到高分，因此即使是基礎(chǔ)知識非常扎實的同學也會出現(xiàn)各種馬虎造成的錯題現(xiàn)象，對于成績一般的同學更是如此。但是每次試卷發(fā)下來細心觀察就會發(fā)現(xiàn)，自己犯錯誤的地方似乎總是那么幾個知識點，犯錯誤的原因也大同小異。如果你能意識到這個問題，細心留意自己做錯的題目，并保證下次絕不再犯類似的錯誤，那么堅持下去，你的英語水平一定會有意想不到的提高。那么學生該如何科學地對待這些錯題呢?

(一)準備英語錯題筆記并按時整理

好記性不如爛筆頭。這次英語考試的錯題你用腦子記住了，不代表你永遠記住了，下次考試還是有可能會犯同樣的錯誤，因此，針對記憶的局限性我們采取用筆記錄下來代替大腦記憶的策略。準備一個自己喜歡的練習本，專門記錄自己曾經(jīng)做錯的題目，對于錯題筆記，學生不光可以把做錯的那道題記錄下來，還可以寫上在哪類知識點上出現(xiàn)了錯誤，將這個知識點用紅筆著重記錄在錯題筆記醒目的位置，提醒自己下次不再在這個知識點上栽跟頭。例如，選擇題中你因為“remember to do sth”和“remember doing sth”這兩個固定搭配的意思搞混而選錯答案，那么就可以將這兩個短語的意思寫下來，著重記憶。當你每次翻閱錯題筆記都會看到這個知識點，看的次數(shù)多了，以后肯定不會在這類知識點上出錯。心有余力的同學還可以自己在課下找一些類似的短語記錄下來。

(二)及時記錄心得體會與考試總結(jié)

錯題筆記主要作用是記錄錯題，但為了發(fā)揮它的最大用處，學生還可以把每次考試的心得體會寫在上面，比如這次考試進步或者退步了對自身感觸很大，寫下進步或退步的原因以及下一步的學習計劃，針對本次考試做題時的感觸，對今后的學習做一定的調(diào)整，從而能夠更加積極主動的去進行初中英語的學習。

每次考試后的自我反省和反思非常重要，就像老師會寫教學反思一樣，通過反思可以讓自己不斷進步。學生在每次考試之后肯定都會有許多學習上的想法，回想一下自己在考試過程中的狀態(tài)，是否因哪個知識點暫時想不起來而錯失了分數(shù)，或因一點點的馬虎做錯了一個選擇題等等，學生在事后肯定非常懊惱，感觸也一定很大，這個時候就可以把自己的所思所想都完完整整的寫下來，并分析出現(xiàn)這些問題的原因，等到下次考試的時候看一遍自己曾經(jīng)犯的小錯誤，能夠很大程度上避免再次犯錯誤。因此，只要學生好好利用每次考試后的反思和總結(jié)，一定能避免很多考試中會犯的錯誤，從而不斷取得高分。

二、分析出題者的意圖，掌握出題規(guī)律

英語題目在設(shè)置上都有一定的規(guī)律，因為都是教師出題所以英語學習者不會想到這個問題，所以如果有心的學生通過不斷的做題積累找到出題者的規(guī)律，并且在復習中秉承這一規(guī)律的話，那么復習效率一定會大大提高。因此，初中英語學習者要做的就是在一次又一次的考試之后，根據(jù)和其他考試的對比，爭取找出出題者的出題規(guī)律，從而利用這一規(guī)律高效率地復習。

對于初中英語來說，每一個單元的語法知識是考試的重點，還有課堂上老師經(jīng)常重點強調(diào)的句子和短語，都是考試中常常涉及到的考點。在每次考試之后，分析本次考試所考的內(nèi)容，把經(jīng)?？嫉闹R點在課本上重點標記，既然是高頻考點，那么重要考試的時候也一定會有所涉及，因此在考前復習過程中，學生要多注意課本中重點標注的知識點，可以極大的提高復習效率。除此之外，每次英語考試之后，幾個比較要好的同學可湊在一起共同研究本次的出題側(cè)重點，所謂“眾人拾柴火焰高”，同學們各抒己見，分別談?wù)勛约罕敬慰荚嚨氖斋@和答題技巧，優(yōu)勢互補，取長補短，最終起到共同進步的作用。

初二英語人教版上冊知識點梳理

1、一般現(xiàn)在時：常與always,often,sometimes, every day連用，表示習慣或經(jīng)常反復發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。提醒你當?shù)谌朔Q單數(shù)做主語時，別忘了動詞的變化。注意：像地球大，月亮小等客觀真理、事實一定用一般現(xiàn)在時。

2、現(xiàn)在進行時：要注意其構(gòu)成：由be+動詞+ing,表示說話時正在進行的動作。如：We're studying now. 我們現(xiàn)在正在學習。

3、一般過去時：表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示過去時間的狀語連用。注意：We often went to dance last summer.有的同學一見到often就想到用一般現(xiàn)在時，其實因為后面有表示過去時間的 last summer,所以要用過去式，千萬別誤用了，切記，切記。

4、過去進行時：顯然過去進行時表示過去某一時刻正在做什么，常和特定的時間狀語如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等連用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.

(來源：文章屋網(wǎng) )

初中英語知識點總結(jié)篇

一、明確初高中英語教學銜接之難點是實現(xiàn)初高中英語順利銜接的保障

(1)認清初高中英語教學目的的層級關(guān)系――階梯狀?！队⒄Z教學大綱》和《英語課程標準》中規(guī)定了初中英語與高中英語在目的和要求上的一致性和連貫性;初中英語的教學目的是“通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習打好初步的基礎(chǔ)……發(fā)展學生的思維能力?！备咧杏⒄Z教學的目的是“在義務(wù)教育初中英語教學的基礎(chǔ)上，鞏固、擴大學生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力，為繼續(xù)學習和運用英語切實打好基礎(chǔ)?！庇纱丝梢姡醺咧杏⒄Z教學的目的明確、統(tǒng)一，但我們也從中看出其知識結(jié)構(gòu)和能力要求明顯呈現(xiàn)階梯狀的提升。

(2)了解初高中英語的教材差異――跨度大。初中階段英語教學要求學生把握1500～1600個單詞和200～300個習慣用語或固定搭配，了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和基本的語法知識，閱讀內(nèi)容通俗易懂。而人教版高中英語教材起點高，內(nèi)容豐富，知識容量大，并注入了大量的語法點、知識點，使句子結(jié)構(gòu)更為復雜，同時側(cè)重提高閱讀能力且加大詞匯量和閱讀材料的分量，選材更貼近現(xiàn)代生活，時代信息較濃，體裁廣泛，各類文體讓學生一下子難以適應。

(3)明確初高中英語學習方法的差異――“讀寫跟上”轉(zhuǎn)為“讀寫為主”。初中英語教學以句型教學為主，一般采用“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的方法，因此學生的依賴性較強，學習過程多表現(xiàn)為被動和吸收，以機械性記憶和訓練為主。而高中英語教學更加側(cè)重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，一般采用“聽說領(lǐng)先，讀寫為主”的方法。這就要求學生進行大量的閱讀訓練和題材多樣的寫作訓練。同時，隨著知識結(jié)構(gòu)的變化，學生要勤于思考，善于歸納總結(jié)，要自主學習，主動質(zhì)疑。

(4)全面把握學生的起始能力現(xiàn)狀――參差不齊。通過對我所任教的兩個班學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生的英語基礎(chǔ)差異以及教師對學生“起始能力”的認識不足，加大了高一英語教學的難度，同時也是造成許多學生英語成績一落千丈的主要原因。所謂“起始能力”，是指學生的原有基礎(chǔ)，亦即為實現(xiàn)教學目標學生應必備的有關(guān)知識，包括現(xiàn)有知識的數(shù)量、清晰度和組織方式。它由學生在學習英語新知識時能回想出的詞匯、短語、句型、語法等相關(guān)知識構(gòu)成。根據(jù)奧蘇伯爾的有意義學習理論，學生能否學習到新知識，主要取決于他們原有認識結(jié)構(gòu)中已有的相關(guān)知識的互動作用才得以發(fā)生的。

二、幫助學生順利實現(xiàn)初高中英語的銜接的措施

(1)正確引導初中、高中學生的心理轉(zhuǎn)變，樹立英語學習信心。高一新生入學后，教師一是要讓他們認識到高中英語確實比初中要難，因此要做好吃苦的準備;二是要鼓勵他們樹立堅定的信念和必勝的信心，“世上無難事，只怕有心人”。

(2)注重教學方法的銜接?；诟咭粚W生起始能力的差異，教師應找到初高中英語知識銜接點與生長點，由淺入深，使大多數(shù)學生較好地習慣高中英語學習;多給學生動態(tài)的、真實的語言環(huán)境進行練習，并適當輔以多媒體等有效手段，提高學生的興趣，加深學生對知識的吸收;在時間上優(yōu)先讀寫課，強調(diào)進行精講多練的語法課，還要有大量精讀和泛讀的閱讀及題材多樣的寫作課，并加強聽力訓練。

(3)細化教學內(nèi)容的銜接。現(xiàn)代外語教學理念已不再把教材看作是教學的金科玉律，而把它看作是一種教學資源。因此，教師必須擯棄“教教材”傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學思想，靈活、創(chuàng)造性地使用教材。全面了解初中、高中英語知識體系，找出初中、高中知識的銜接點、區(qū)別點和需要鋪路搭橋的知識點。教師針對學生的水平，對高一教材內(nèi)容還可以大膽刪減或替換教學內(nèi)容，設(shè)計有效的教學內(nèi)容，使備課和講課更符合學生實際，更具有針對性

初中英語知識點全總結(jié)

1. 學習語法知識：了解和掌握英語語法規(guī)則對于學習英語來說非常重要。需要學習基本的動詞時態(tài)、名詞、形容詞、副詞等基礎(chǔ)知識，并且需要在口語和寫作中靈活運用。

2. 強化詞匯記憶：英語是一個詞匯量大、變化多樣的語言。需要花時間背單詞，積累詞匯量，并有效地使用它們。可以通過看英語電影、閱讀英語書籍以及與外國人交流等方式來強化詞匯記憶。

3. 學習聽力和口語：學習英語的目的是要與外國人進行交流，因此需要注重訓練聽力和口語能力。可以通過聽英語廣播、看英語電影、與外國人交流等方式來提高自己的聽力和口語能力。

4. 閱讀理解訓練：英語中有很多復雜的句子結(jié)構(gòu)和表達方式，需要通過閱讀來提高自己的理解能力。可以通過閱讀英語報紙、雜志、小說等，提高自己的閱讀理解能力。

5. 寫作技巧訓練：在英語考試中，寫作是非常重要的一部分。需要掌握寫作技巧，如文章結(jié)構(gòu)、段落營造、用詞準確等。可以通過模仿優(yōu)秀的英語作文、反復練習等方式來提高自己的寫作技能。

6. 考試技巧：英語考試中，有許多常見的考試形式，如選擇題、閱讀理解、寫作等。需要掌握常見的考試技巧，如答題思路、時間管理等，以提高自己的考試表現(xiàn)。

7. 多做練習：熟能生巧，在掌握了基本知識和技能后，需要通過大量的練習來鞏固自己的能力?？梢酝ㄟ^做題庫、模擬考試等方式來檢驗自己的水平，并不斷提高自己的能力。

8. 保持學習興趣：學習英語需要長期堅持，因此需要保持學習的興趣?？梢酝ㄟ^聽英語歌曲、看英語電影、參加英語角等方式來增加自己的學習興趣，從而提高自己的學習效果。

9. 尋求外國人的幫助：與外國人交流是提高英語能力的最好方式之一?？梢酝ㄟ^找中外語言交流班、參加留學項目等方式與外國人交流，從而獲得更加真實的英語使用體驗。

初中英語知識點歸納總結(jié)

1. 詞匯

初中英語中詞匯的學習至關(guān)重要。通過閱讀、記憶、運用三個環(huán)節(jié)來掌握詞匯。除了常見的單詞拼寫和發(fā)音外，也要了解一些常見單詞的短語和構(gòu)詞法。

2. 語法

初中英語語法的學習主要包括名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、連詞和代詞等。掌握這些基礎(chǔ)語法內(nèi)容，能夠幫助學生更好地理解英語語言的運用，在日常交流中更加準確地表達自己的意思。

3. 句型

學生應該盡快掌握一些基本的句型，如陳述句、疑問句和祈使句等。同時，學生也要學會使用復合句，如定語從句和主語從句等，以使自己的表達更加清晰。

4. 閱讀

通過閱讀來提高語感和理解能力，對學生的英語學習至關(guān)重要。學生應該盡可能多地閱讀不同類型的英文材料，如小說、新聞、課文、故事等等。這樣有助于學生在語言運用中自然而然地吸收和掌握單詞、語法、句型的知識。

5. 寫作

初中英語語言運用能力的另一面就是寫作能力。學生應該從基本的寫作技巧入手，如開頭、中間和結(jié)尾等寫作過程中的邏輯性組織，同時也要注意文章的連貫性和準確性。

6. 聽力

在英語學習中，聽力技能也是至關(guān)重要的一項。在課堂上，通過課文朗讀、聽力練習等多種方式，培養(yǎng)學生的聽力技能。同時，學生也可以在日常生活中通過聽英文歌曲、英語廣告等方式積累英文語言素材。

7. 口語

在學習英語的過程中，掌握口語也是必不可少的。學生應該充分利用課堂時間與同學以及老師進行口語練習，同時也可以利用各種線上資源，如網(wǎng)絡(luò)語音、交流平臺等進行口語練習，以提高自己的口語表達能力。

8. 語言文化

學習英語不僅僅是學習一門語言，也要了解英語語言所處的文化環(huán)境和背景。學生需要通過閱讀、觀察等方式去深入了解英語文化，并尊重它。

9. 興趣愛好

學習英語需要長時間的堅持和不斷的努力，因此，對于初學者來說，感興趣的話題和學習內(nèi)容會更容易吸引他們的注意力。學生可以通過自己的興趣愛好來學習英語，如看電影、玩游戲、聽歌曲等方式來提高自己的英語水平。